浅谈中班角色游戏的环境创设.docx

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1、浅谈中班角色游戏的环境创设《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。因此我们越来越深刻的领悟到，环境对幼儿是一项重要的教育资源，它是幼儿每天所接触的：幼儿的身心、个性发展及社会化发展，无一不受到它的影响。为此，我根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律、需要，将环境的创设和布置上升到与日常教学活动平等的地位，成为课程设计与实施的重要因素。其中角色游戏是幼儿园的主导活动，它能满足幼儿的生理和心理需要

2、，是一种特殊的教育活动，是童心嬉戏的世界。它也是孩子通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的，这一过程是幼儿兴趣、需要得到满足，天性自主表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全发展的过程。为此，我从观察入手，对幼儿的游戏情况作了分析与研究，从中掌握了中班幼儿角色游戏的特点：中班年龄的幼儿对游戏的内容、情节、角色已经有了浓厚的兴趣，但往往是边游戏边构思游戏情节，游戏情节简单，还会随时变更内容和角色。要创设一个有利于幼儿发展的游戏环境应做到以下几点：　一、创造主动的游戏环境，激发幼儿的主动性　　蒙台梭利曾这样说过，“必须注意为儿童期

3、设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切的需要。”只要为幼儿准备一个适宜、舒适的环境，幼儿就能在自由、轻松的空间环境中很容易的产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下幼儿能充分调动自己的自主性。我们老师在了解到幼儿已有经验的基础上，引导幼儿共同参与游戏环境的创设，为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏；同时，教师还要努力创设一个以幼儿为主体的和谐宽松的人际环境，和幼儿一起玩耍、一起欢笑、一起学习。只有这样，幼儿才会喜欢并主动投入环境，才会无拘无束，大胆自主地开展活动。例如：我班

4、美羊羊美食坊的建立，是创设的第一个活动区。孩子们在玩羊羊美食坊的同时发现美食坊里缺了很多东西，做饮料的各种果汁粉，厨房间里要用的一些调料都没有，于是在老师的启发引导下，我们又开设了超市的游戏，孩子们还是觉得不满足，他们觉得买东西的时候需要用钱，于是在孩子们的提议下又开设了中国银行，在游戏情节的不断发展下，我们又开设了暖羊羊诊所。这些角色区的建立，来源于幼儿的需要，符合幼儿意愿，他们游戏起来更投入，更有主动性和创造性。　二、材料的提供要具有操作性和开放性　　角色区提供什么样的材料就可以引发幼儿玩相应的游戏活动，幼儿在进行游戏时与材料的互

5、动能使幼儿积累各种经验。往往材料的提供直接影响幼儿的游戏质量，关系到幼儿能力发展的速度和方向，材料在游戏活动中起着举足轻重的作用。开学初，我们开始投放角色区游戏材料时，总认为游戏材料投放的越丰富、越多、越真实、越漂亮，孩子们就越喜欢，这样孩子也能真正的体验一回社会经验。其实不然，这些材料虽能吸引幼儿的眼球，只是短时间内激起幼儿游戏的兴趣，时间一长，由于以物代物的游戏活动少了，幼儿的创造性就不明显了，这样，幼儿的游戏兴趣就会越来越少。久而久之，在一定程度上限制了幼儿的发散性思维，创新意识也将缺乏。为了能让孩子们在角色游戏时有物可玩、可操

6、作性，于是我们将半成品和废旧材料更有利的投入进去。半成品材料会让幼儿游戏时任意的操作、组合、加工和变形，例如：废旧的毛线放在小吃店，幼儿一会儿会当作面条，一会儿又当做粉丝等等，同一废旧物品幼儿能变出很多种玩法。别小看了幼儿的这些小摆弄，能让他们在摆弄中积极思考，充分想象，创造性地开展游戏。有一次，在我们班角色区“美羊羊美食坊”有一名顾客要买鸡大腿，结果只有“烤翅、香肠、烤鱼”等，就是没有鸡大腿，“用烤翅代替鸡大腿可以吗？”“不行，我要鸡大腿，”糟了顾客就是上帝，这下可难倒了服务员，正当她一筹莫展的时候，厨师急冲冲地说：“鸡腿来了！”原

7、来他用卷纸筒上插了一个酸奶瓶，成了所谓的“鸡腿”，“顾客”终于满意地“吃”上了“鸡腿”。抓住这个机会，我立刻表扬了这位“厨师”，并且向其他幼儿推广了这一方法，在这无形中又拓宽了幼儿的思维。通过以物代物的游戏发法，既丰富了幼儿的游戏材料，又发展了幼儿的想象力，同时还能调动幼儿游戏时的兴趣。　三、提供的材料应根据幼儿游戏的发展进行不断调整。　大多数老师会在开学初花大量的时间去制作一些精美的区域操作材料，如：小吃店的饺子、馒头、面条、寿司、煎鸡蛋等等；烧烤店的年糕、海带、骨肉相连等等，还有一些需要由家长收集，例如：建构区的材料，大小纸盒和薯

8、片筒等；美发屋的各种洗发护发露的瓶、梳子和一些废旧的吹风机等等。大家都知道材料一多，幼儿就会出现不知玩什么好的现象，相反，材料少了又不能满足幼儿在游戏时的一些需求。那我们老师就要注意平时在游戏中多多的、仔细的观察幼儿在区