《我妈妈》绘本研讨.doc

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1、绘本阅读《我妈妈》教学设计曹兰教学目标：1.赏读故事，认识一位既强壮又温柔，不仅样样事情都在行、又能给孩子带来无限快乐的、充满爱心的妈妈。2.学会创作绘本，用“像……一样……”写一句或几句话。教学准备：1.绘本《我妈妈》PPT。2.绘本教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。教学过程：一、谈话引入。1.小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？生：三八妇女节。2.今天是妈妈们的节日。首先让我们把这样一首小诗先给妈妈。（出示小诗《妈妈的礼物》）一起读一读。今天老师还给大家带来一个关于妈

2、妈的绘本。二、赏读封面，猜想故事，板书课题。1.出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。师：这是一块花布，你看了感觉怎么样？生：很漂亮师：这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？生1：妈妈生2：姐姐生3：阿姨2.出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导学生观察后你觉得画面上的妈妈怎样？生：妈妈长得很好看。皮肤洁白，衣服还是花的。生：妈妈有一头金红色的头发。小结：我妈妈呀还有好多好多本领呢，让我们一起进入故事三、结合课件，阅读、理解绘本。1.出示第一组图片。师：快看图，我妈妈是个手艺特别好的大厨

3、师。妈妈做了些什么？生：蛋糕。师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？生：有小猴头形。生：有心形。生：有圆形。生：有带五星的。师：哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。看，妈妈多了不起呀！接着看，妈妈在干什么？生：变魔术。师：老师告诉小朋友们，能用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演叫做手技。能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。看，“我”妈妈是特技演员！多厉害呀！师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？生：化妆。（涂口红）师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以说：妈妈是个神奇的画家。师：妈

4、妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！我们一起来夸一夸“我妈妈真的很棒！”2.出示第二组图片。师：快看妈妈都种了些什么呀？（花、草、水果等）师：你的手是什么颜色的？仔细看看妈妈的手是什么颜色的呢？你知道安东尼为什么把妈妈的手画成绿色的吗？（学生猜测：因为妈妈种的东西是绿色的）师：让我来告诉大家吧，因为绿色象征生命。绿手指代表无论种什么都能种活的人。这时候妈妈是有魔法的，你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出来，就连身后的花盆里也长出了许多不可思

5、议的东西。多神奇的妈妈呀！安东尼真会想象！师：再看妈妈变成什么了？（仙子）仙子都是很善良的，她是爱的化身。当你需要帮助时，她的魔法棒一摇，就会给你帮助；当你难过时呢，她手中的魔法棒一挥，又能把你变得很开心。师：继续往下看，妈妈高兴的时候会唱歌，她的歌声像天使一样甜美。师：妈妈生气的时候会也发怒，看，妈妈变成什么了？生：狮子师：好凶猛的狮子呀！师：妈妈什么时候会变成狮子？生：妈妈在我学习不认真的时候，会变成狮子。生：妈妈在我不听话时，会变成狮子。教师总结：哦，我明白了，妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评，

6、妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。小结：安东尼多会打比方来夸他的妈妈呀！这就是他的妈妈，有这样的妈妈他感到很亲切、很快乐。于是他这样夸他的妈妈：我妈妈真的、真的很棒！（齐读）3.出示第三组图片。师：小朋友，你们猜猜，安东尼后面会画什么？生：我猜后面会写妈妈有多温柔。生：我猜后面会写妈妈多么勤劳。生：我猜后面会写妈妈多么爱美。生：我猜后面会写妈妈怎样工作。师：哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。（学生看图，教师读文）师：看，安东尼先生多会想象呀。让我们一起读读他的话吧：（分别读一读课件上的句子）小结：这就

7、是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是，安东尼又一次自豪地说：我妈妈真的、真的、真的很棒！4.出示第四组图片。师：不管妈妈是舞蹈家，还是登上月球的宇航员，不管她是个电影明星，还是大老板，她都我的妈妈。不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，她是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。四、总结悟情。1.师：我妈妈真的、真的、真的很棒！小朋友们，故事讲到这儿就结束了，让我们再来回顾一下我妈妈到底有多棒！（去掉文字、回顾图片）2.出示倒数第二幅图：（“我爱她，而且，你知道吗？”）（1）师：这就是我的妈妈，（

8、出示图片）：我爱她，而且你知道吗？（学生齐读）（2）出示图片，生齐读：她也爱我！（永远爱我。）3.结语：是啊，妈妈的爱是世界上最无私、最纯洁、最伟大的爱！五、活动延伸。师：那你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？（生介绍自己的妈妈）师：你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？师：小朋友们，你们知道吗？这本书的作家安东尼非常厉害，他曾经获得2000年的国际安徒生奖。而老师相信把你们刚刚介绍的妈妈画下来、写下来，也可以像安东尼一样画得那么出色。拿起你