七年级生物上册人教版单元测试.doc

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1、七年级生物上册(人教版)单元试题(三)(第三单元生物圈中的绿色植物)学校姓名学号得分一、选择题。(每小题只有一个正确答案,请将正确答案的番号填入题后括号内)1.“西湖春色归,春水绿于染。”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了(   )A.藻类植物   B.苔藓植物     C.蕨类植物   D.绿色水生小昆虫2.下列植物中属于藻类植物的是(    )A.小麦       B.大豆         C.海带       D.玉米3.水绵和衣藻同属藻类的主要原因是 (    )A.都有细胞壁和细胞核       B.是生活在水中的植物C.无根、茎、叶分化的植物 

2、  D.都有细胞膜和细胞核4.苔藓植物的主要特征是(    )A.细胞含有叶绿体             B.有假根C.有茎叶分化,能够产生孢子   D.有花和果实的绿色植物5.蕨类植物比苔藓植物高大的原因是(    )  A.没有根、茎、叶等器官的分化  B.具有根、茎、叶,体内有输导组织   C.有营养组织和保护组织      D.生活在潮湿肥沃的土壤中6.下列各项中,适合苔藓植物生活的地方是(   )A.释放浓烟工业区   B.干旱沙漠地带 C.江南水多 D.针叶林地7.藻类植物用途广泛,下列不是藻类植物用途的是(   )  A.能为鱼类提供饵料  

3、  B.海带、紫菜可食用C.琼脂可药用          D.藻类呼吸会消耗大量氧气使大气中氧气含量降低8.我们吃的面粉主要来自于小麦种子的()A.子叶B.胚乳C.胚芽D.胚轴9.花粉和胚珠存在的结构依次分别是()A.子房和花药B.花药和子房C.花丝和子房D.花丝和花柱10.种子的下列结构中,将来发育成茎和叶的是()A。子叶B.胚芽C.胚轴D.胚根11.将大米播种到地里,不能萌发的原因是()A.地里的水不足B.外界温度太低C.种皮没有了D.胚被破坏了12.我国北方在早春播种后,用塑料薄膜覆盖地面的目的是()A.防止害虫破坏B.提高温度11M七年级生物第页C

4、.防止鸟类取食种子D.种子萌发需要避光13.有一个描述花生的谜语:“麻屋子、红帐子、里头住着白胖子。”其中的麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是花生的()A.果皮、种皮、种子B.果皮、种皮、胚C.果皮、种皮、果实D.种皮、胚、种子14.在果树开花季节,如果遇到阴雨连绵的天气,常会造成果树减产,其根本原因是()A.光照不足B.温度太低C.传粉不足D.水分太多15.一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实,那么被虫咬去的结构是()A.花被B.花冠C.雄蕊D.雌蕊16.刚播种的小麦遇到大雨,麦田积水,导致种子没有萌发。小麦种子不能萌发的主要原因是()A.土壤的温度过低B.土

5、壤中养分流失C.土壤中的空气不足D.土壤中的水分不足17.被子植物完成受精作用后,胚珠和子房分别发育成()A.种子、果实B.种皮、果皮C.果实、种子D.果皮、种皮18.早春播种后铺盖地膜,其主要目的是(   )  A.防止风沙影响种子发芽               B.防止鸟兽掘食种子   C.避免日光照射D.提高地温,减少土壤水分蒸发,促进种子萌发,植珠生长19.下表是某同学四次测得小麦的发芽率,结果都不相同,你认为他测得的小麦种子的发芽率应是(   )  1234发芽率92%90%95%91%A.92%   B.90% C.95%  D.91%20.

6、为了尽快得到某种植物的幼苗,在选种时一般选(   ) A.刚采下的幼嫩种子       B.已经度过休眠期的种子 C.正在进行休眠的种子      D.刚采下的即将成熟的种子21.人工授粉的方法是把采集到的花粉涂抹在同种植物的(   ) A.雄蕊上     B.花朵上      C.雌蕊柱头上   D.花柱上 22.绿色开花植物受精以后,还能继续发育的是(   ) A.柱头       B.子房        C.雄蕊        D.雌蕊23.在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是(   ) A.去掉胚乳的玉米种子             B.虫蛀空了的

7、水稻 C.切去胚的小麦种子               D.籽粒饱满的菜豆种子11M七年级生物第页24.日常生活中我们常说的“无土栽培”是指()A.把植物直接栽培在人、畜的粪尿中B.直接将植物栽培在水中的栽培方式C.不需要给植物施无机盐的栽培方式D.把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液25.将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组,在约25℃的条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中,乙组种在贫瘠、湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是( )A.甲先萌发B.乙先萌发C.同时萌发D.都不萌发26.子房的结构包括(   ) A.子房壁和胚珠    B.子

8、房    C.花柱和柱头    D.花药和花丝27.种子萌发的自身

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