伯牙善鼓琴 《列子》.ppt

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1、说一说：与知音相关的古诗名句人生得一知己已足矣，斯世当以同怀视之——鲁迅挚友如异体同心。——亚里士多德1、海内存知己，天涯若比邻。2、士为知己者死，女为悦己者容。3、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。4、一双冷眼看世人，满腔热血酬知已。《列子》《伯牙善鼓琴》揭秘“知音”的由来化州是那务中学王印一、《列子》简介《列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。代表故事有《杞人忧天》《杨布打狗》《愚公移山》。二、听录音，读课文连贯朗读，扫清字音障碍。三、整体感知理解语句，串译全

2、文。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”伯牙善鼓琴善哉志在登高山伯牙所念，钟子期必得之伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨心悲，乃援琴而鼓之。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰子之听夫志，想象犹吾心也四、把握重点字

3、句擅长，善于好意念心中想到的山的北面通“猝”，突然拿就穷尽意旨停止弹琴吾于何逃声哉逃避1、“伯牙善鼓琴，钟子期善听”具体表现在哪里？2、文中主要的人物描写方法是什么？有什么好处？五、问题探究3、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？1、“伯牙善鼓琴，钟子期善听”具体表现在哪里？伯牙善鼓琴：心中所想便可以弹奏。钟子期善听：伯牙弹奏，子期便可以领会。2、文中主要的描写方法是什么？好处？语言描写。A、通过对话，表现出伯牙善鼓，子期善

4、听，说明两人是心意相通的知音。B、描述简洁，中心突出。五、问题探究3、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？“高山流水”这个成语常用来比喻美妙的音乐或知音知己。伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴：志在登高山子期善听：峨峨兮若泰山志在流水洋洋兮若江河知音难求知己难遇六、理解文意，把握中心七、谈谈你对知音的理解知音是（）；知音是（）；知音是（）...例如：知音是（温馨的雨露，他能滋润你的心灵）；知音是（默契的影子，他能洞悉你的想法）；知音是

5、（温暖的阳光，他能照亮你的一切）。八、拓展阅读：伯牙绝弦忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心。伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！九、作业：1、理解、背诵全文2、完成本课练习册练习伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，意念中出现登高山的情景，钟子期说：“好啊！那高高的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！那宽广的样子像江河！”伯牙所想的，钟子期都能领会。伯牙在泰山的北面游

6、览，突然遇到暴雨，停留在岩石边；心里伤感，于是拿过琴而弹了起来。起初是连绵大雨的曲子，再作出崩山的音乐。曲子每次弹奏，钟子期就能点明它的意旨。伯牙停止弹琴感叹地说：“好啊，好啊！你所听到的曲子里的心意，想象到的就如同我心里所想象到的一样。我到哪里隐藏自己的声音呢？”