名人传 贝多芬传.ppt

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1、《名人传•贝多芬传》名著阅读罗曼·罗兰1交流课教学目标1.了解贝多芬苦难、坚韧、执着的一生，学习他热爱生活，勇于战胜一切磨难的坚强品质。2.学习运用侧面烘托、引用语言、对比夸张的手法刻画人物形象的写法。3.养成热爱阅读的习惯。2生平速考1.贝多芬，国籍，出生于年，死于年。2.他父亲的职业是，母亲职业是。3.文中提到的2位恋人是：和。4.他最敬重的音乐家是。5.《英雄交响曲》最初是为写的。6.是什么病导致他耳聋？7.《月光奏鸣曲》是为谁写的？8.文中提到的同时代一位非常著名的诗人是，他曾经写过一部小说叫《少年维特之烦

2、恼》。德国17701827歌剧演员奴仆朱丽埃塔布伦瑞克莫扎特拿破仑耳咽管炎中耳炎、慢性中耳炎朱丽埃塔歌德39.耳聋以后，他又患了哪些病？10.文中提到他开始耳聋的时候他才多少岁？11.他去世时，有没有亲人为他送终？是谁为他送终？重伤风、关节炎、黄热病、结膜炎、肋膜炎性感冒26岁没有亲人送终安塞尔姆4看图片，朗读文中描写贝多芬外貌的句子，思考：从这些描写中你感受到了一个怎样的贝多芬？观相读貌5丑陋、粗鄙、其貌不扬、忧郁、表情丰富、眼神犀利深邃、悲壮、苦难、不屈不挠、坚毅……6P4：“用痛苦换来的欢乐。”1.贝多芬的痛

3、苦表现在哪些方面，请概括。2.“欢乐一词”在文中出现约20次，如何理解“欢乐”呢？结合文中的具体句子来分析。读文读心7无边的“痛苦”1.家庭出身贫寒卑微P52.童年悲惨P53.疾病缠身、耳聋P64.爱情屡屡受挫P6-75.周围人不理解他，他陷入孤独苦闷之中P11-126.生活拮据窘困P137.陷入无尽的官司之中P138.和弟妇争侄儿的抚养权P149.侄儿堕落P1510.侄儿无忠无义P158创造的欢乐全文约有20处提到了“欢乐”，关键还可以从其他文字中感受到别样的“欢乐”1.自己的快乐——2.带给他人和社会的快乐——

4、(1)执着地热爱生活，热爱自然p13；(2)通篇都洋溢着他追求生命，如痴如狂地热爱音乐，在孤独的内心世界中寻找到了属于自己的战胜苦难、与命运做抗争的过程的快乐。（1）他不与世俗同流合污（p16-17）（2）蔑视权威追求独立自由（p9-10）（3）抨击腐朽的政治与宗教（p18）（4）追求真理，有崇高的道德信仰，热爱民众（民众也信服他），影响了那个时代，带给时代快乐（p8）。（5）他创造的音乐作品，给后人带来巨大的欢乐。9读语段，总结方法，分析写法的好处。方法探秘P6：1796年，他在笔记本上写道：“勇敢啊！虽然身体不

5、行，我的天才终究会获胜……”P7：他写道：“我的体力和智力突飞猛进……我的青春，是的，我感到我的青春不过才开始。我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服……噢！能把人生活上千百次，真是多美！”P13：贝多芬曾说：“世界上没有一个人像我这样地爱田野……我爱一株树甚于爱一个人……。”1.语言描写，可以真切有力地刻画出贝多芬苦闷，孤独的心理以及坚强执着的形象，使人物形象更鲜明。语言描写10方法探秘2.多角度侧面烘托，使人物性格、形象更加鲜明、立体，印象深刻，更富有感染力。P9他们散步时遇到皇族，歌德按当时的习惯为皇族让路

6、，但是贝多芬“按了一下帽子，扣上外衣的钮子，背着手，往最密的人丛中撞去。”皇族人员同他热情地打招呼，歌德则站在路边上，腰深深地弯了下去，帽子捏在手里。这是令贝多芬难以忍受的。P10：歌德写信给策耳特说：“贝多芬不幸是一个倔强之极的人；他认为世界可憎，无疑是对的；但这并不能使世界对他和对旁人变得愉快些。我们应当原谅他，替他惋惜，因为他是聋子。”……歌德也说：“我是用着惊愕的心情钦佩他。”以动作行为衬托以语言衬托侧面衬托11方法探秘3.夸张的手法，更鲜明地突出人物性格和形象。P4额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常

7、的浓密，好似梳子从未在上面光临过。夸张12每个人都会遇到这样或那样的不幸，作者在p3原序中也写过一句话：是他，教给了我们如何生，如何死。这是对贝多芬最简洁、崇高的礼赞。请根据书本内容，以小诗歌的形式来赞美贝多芬或者表达读完《贝多芬传》以后的人生感悟。阅读感悟13“伟人之所以伟大，是因为我们是跪着的！”如果你不想做挫折和苦难的奴隶，请站立起来，你的“命运”你谱写！”阅读感悟14推荐阅读《约翰·克利斯朵夫》《约翰·克利斯朵夫》是罗曼·罗兰创作的一部长篇小说。主人公约翰·克利斯朵夫的许多事迹都是以贝多芬为原型的。小说描写

8、了主人公奋斗的一生，从儿时音乐才能的觉醒、到青年时代对权贵的蔑视和反抗、再到成年后在事业上的追求和成功、最后达到精神宁静的崇高境界。15让阅读润泽心灵！让阅读使我们短暂的一生增加厚度和高度！16