2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》全真模拟试卷A卷 含答案（新版）.doc

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1、2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》全真模拟试卷A卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、为了好分数，不落人后，或为得到奖励表扬而学习，其学习动机是（）。A.外部B.内部C.交往D.任务2、“是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自（）。A.大

2、学B.论语C.学记D.孟子3、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展(　　)的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性4、从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）。A．层次性B．等量性C．等价性D．主次性5、根据埃里克森的人格发展阶段理论2,6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。A勤奋感B主动感C自主感D自我同一感6、在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不低于（）。A.20%B.40%第8页共8页C.60%D.80%7、在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（）。A.班级排名B.老师表扬C.家长鼓

3、励D.学习兴趣8、王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面，让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌，有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了（）。A.直接导入B.直观导入C.情境导入D.复习导入9、从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）。A、层次性B、等量性C、等价性D、主次性10、课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的，这种观点意味着课程即（）。A、教学科目B、社会改造C、经验获得

4、D、预期学习效果11、因材施教的原则反映了人的身心发展的（）。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性12、皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该（）。A.鼓励合作学习B.给予积极期望C.提出纪律要求D.引导发现学习13、一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于（）阶段。A.关注情境B.自我感受C.关注学生D.关注生存14、目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）。A.活动课程第8页共8页B.综合课程C.学科课程D.融合课程15、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是（）。A.先慢后快B.匀速加

5、快C.先快后漫D.匀速减漫16、下列主张属于儒家教育思想的是（）。A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师17、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）。A.诊断性评价B.安置性评价C.总结性评价D.形成性评价18、成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是(　　)的理论。A.罗杰斯B.班杜拉C.奥苏伯尔D.阿特金森19、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）A、分科课程论B、活动课程论C、社会课程论D、要素课程论20、在对学生李刚网络成瘾的干预中,老师要求在手腕

6、上套一根橡皮筋,一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为（）。A.强化干预法B.厌恶干预法C.转移注意法D.延迟满足法二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述影响个体发展的主要因素。第8页共8页2、调查问卷的问题设计有哪些基本要求？3、简述学校成立的基本条件。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、在《小稻秧脱险记》一文中，有这样一段描写：与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，“有气无力的说”：“完了，我们都……喘不过气来了。”上课时，于老师问学生：“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后，声音洪亮而

7、又流利的读完了。于老师笑了笑说“你没完，要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。来，我再给你喷洒点。”说完，用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来，小鹏心领神会，耷拉着脑袋缓慢而小声的又读了一遍“完了……我们都……喘不过气来啦。”于老师说，好，掌声鼓励，这才是“有气无力””。问题：(1)评析这一教学片断中于老师的教学行为。(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。2、在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今的孩子，虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己是否适合当小学老师。比如，我在讲