标点符号的运用复习.ppt

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1、标点运用复习学习目标1.掌握常见的几种标点符号的使用规则;2.能辨识和改正误用的几种标点符号。冒号→基本用法是提示引起下文和总结上文。1、表示提示引起下文。例a、但是母亲摸摸孙子的小脑袋,变了主意:“还是走小路吧!”b、我们一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶。例a、教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。b、他不爱学习,喜欢体育,人缘挺好:我知道的就是这些。2、用于总括性话语的前边,以总结上文注意事项:1、★某某说之类放在引用的话前头,用冒号;放在引用话中间或者后边,分别用逗号和句

2、号。例a、李老师说:“我走了还有王老师,王老师会照顾她的。”b、“谢谢你,”李老师说:“车快来了吧?”c、李老师,现在是什么时候?”范福喜问。(√)(×)(√)2、★转述的话(间接引语)不能用冒号与引号。例老师说过:“他今天不舒服,不来给同学们上课了”。(×)3、★不要在一个句子里连用两个冒号例小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。(×)→用于并列词语之间,比逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。顿号顿号用法及注意事项——1、并列词语中如果有

3、连“和”“与”“或”“或者”等,不必再用顿号。并且多个并列词语,最末两个之间用连词连接,不用顿号。例:a、我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。b、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。(√)(×)2、表概数时不用顿号,表确数时必用逗号。例:a.对面走来一个十二、三岁的少年。b.全文共分四部分,第二、三部分是主体部分。(×)(√)3、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。例:上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽的黄梅戏,河南的

4、豫剧,在这次的会演中,都带来了新剧目。5、如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间不用顿号而用逗号。例:这次采访,你必须带三样东西:钢笔,录音,照相机。4、标有引号或标有书名号的并列成分之间通常不用顿号例:《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。逗号→表示一句话中间的停顿,是句中点号的重点。逗号用法及注意事项——1、主语和谓语比较长,主语和谓语中间通常要用逗号。例:这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。2、主语虽然短,但需要强调,主语后面要用逗号。例

5、:她,就是这次比赛中唯一的女冠军。3、★语后面带有语气助词或名词加了语气词“呀”啊“呢”等语气助词后面要用逗号。例:a、你啊,还是这个老脾气。b、花园里的花可多了,什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色,挺吸引人的。(×)(√)4、★谓语前置的句子,谓语和主语之间要用逗号例:a、出来吧,你们!b、多么美啊!祖国的江河!(√)(×)分号分号用法及注意事项:→表示并列分句之间的停顿,停顿比逗号要长。例:做,要想来指导;想,要做来证明。例:a、掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙

6、己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。例:对待同志要象春天般的温暖,对待工作要象夏天般一样的火热,对待个人主义要象秋风扫落叶一样,对待敌人要象严冬一样残酷无情。1、分号只用在复句中,不用在单句中。2、如果分句内部已经用了逗号,分句之间通常就得用分号。3、单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。问号用法及注意事项用于表疑问语气句末尾问号1、选择问,句末问例:a、这是临比赛胆怯呢,还是身体不舒服?b、今天午饭,我们是吃西餐呢?还是吃中餐呢?2、连续问,句句问例:a、他是谁?从什么地方来?b、除

7、了他能去,谁呢,你吗,你能去吗?3、倒装问,句末问例:a、排工作了吗,这些新来的同志?b、就去吗?小黄的爹。(√)(×)(×)(√)(√)(×)4、陈述问,不用问例:a、谁都不知道他是谁。b、请你问问她姓什么?叫什么名字?(√)(×)引号引号主要有以下几种用法:①表直接引用②表特定称谓③表强调突出④表讽刺、否定⑤用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等用引号注意事项1、引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号。例:“我们就叫他‘小诸葛’吧!”他提议道。2、★引用的话独立来用,末尾

8、的标点放在引号里边;引用的话作为自己的话的一部分,末尾的标点放在引号外边。例:a、贾岛诗云:“两句三年得,一吟双泪流。”b、写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”例:a、那天晚上,我刚走到胡同口,就听到“啊呀!”一声。b、他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”两句反复吟诵了好几遍。3、★引用的话末了的标点如果是问号或叹号,应该给以保留。(√)(×)(√)(√)1.下列句子中标点符号使用有误的一项是()A.如果你喜欢自然,喜欢绿色,就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。B

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