2013年顺德四校联考语文模拟试卷.doc

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1、明士教育2013年顺德四校联考第一次高仿真模拟考语文时间:55分钟满分:100分题目一二三四总分得分一、基础知识。(共17分)1.根据汉语拼音,写出相应的词语。(5分,每字0.5分)gōngxūnlí luòpiējiàn zhuāěrnáosāi2.读下面这句话,然后用“精”组成恰当的词语填入括号。(5分)王师傅()雕刻艺术,他花费了毕生(),()研究,制作的工艺品构思(),是()的艺术品。3.照样子,用成语表达下列意思。(4分)例:最大的嘴——(气吞山河)(1)最长的腿——()(2)最大的容量——()(3)最难做的饭——()(4)最昂贵的话——()4.下列句子中没有语病的一句

2、是()(3分)A.我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。B.止咳去痰片,它里面的主要成分是桔梗,贝母,氯化铵等配制而成的。C.中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。D.通过这次活动,我们受到了很大的教育。二、积累与运用。(共23分)1.照样子,仿写句子。(4分)感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心态;感激,因为;感激,因为。2.填人名,补全歇后语。(2分)  (1)(  )的居处——开门见山(2)(  )败走华容道——不出所料3.请把下列名著分类。(2分)①《茶馆》②《童年》③《老人与海》④《城南旧事》⑤《朝花夕拾》⑥《爱的教育》中国名著:外国名著:4. 活学活用古诗句

3、。(7分)春天,太阳正从江边升起,映得那江水的颜色煞是好看,真是“     ,    。”江边的柳树抽出了新芽,在迎风飘动,我不由得想起“      ,        ”。我继续漫步,这时,我来到一座花园旁,那伸出墙头的花枝,使我不禁想起宋代叶绍翁的名句“        ,     。”我走累了,想找个酒家歇歇脚,这时正好有个牧童过来了,我亲切地问小朋友:“        ?”牧童给我指了路,于是,我谢过牧童后便快步向前走去。5.读下面古文,回答问题。(4分)匡衡字稚圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿,主

4、人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。衡能说《诗》,时人为之语曰:“无说《诗》,匡鼎来。匡说《诗》,解人颐。”鼎,衡小名也。邑人畏服之如是,闻者皆解颐欢笑。(1)下列句子中加点的词语解释不正确的一项是()(1分)A.邻舍有烛而不逮不逮:不给他B.衡乃与其佣作佣作:雇佣劳作C.而不求偿偿:报偿D.邑人畏服之如是邑人:同乡(2)文中一个家喻户晓的典故是:(1分)(3)本文记述了有关匡衡的几个故事?读后你有什么感受?(2分)6.语言综述。(4分)音乐课上,师生正在欣赏《川江号子》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成‘摇篮曲?’”

5、学生面带愧色,却不失幽默的自我解嘲道:“……”(1)老师这句话的言外之意是:。(2)如果你是那位学生,你解嘲的话是。三、阅读理解。(共20分)1852年秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时,无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者两岁丧母,七岁丧父,是由姑母一手抚养照顾长大的,为了走出生命途中的泥泞,作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注,几经周折,找到了他的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写

6、信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动,连大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫也逢人就称赞你。他说:‘这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后(欣喜若狂喜上眉梢),他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发不可收地写了下去,最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》及《复活》的作者——列夫·托尔斯泰。  社会生活中,每一个人都(渴望妄想)得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的

7、力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美的善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。  台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起,文章的最后,情不自禁感叹:“像心思如此细密,手法那么灵巧,风格这样独特的小偷,做任何一行(hángxíng)都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前无心写的这几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板

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