苏州园林.苏州园林2.ppt

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1、第二课时导入罗曼·罗兰说：“生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛。”请同学们先看几张图片，用一两个词语说说这些图片美在何处？（欣赏后指名说。）有人说“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”让我们一起来看看叶圣陶先生写的《苏州园林》，是怎样抓住苏州园林的特点来进行说明的。沧浪亭环秀山庄藕园狮子林网师园拙政园欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画。合作学习作者对苏州园林的印象如何？苏州园林设计建造上有什么共同特点？设计者和匠师们是怎么做的？用一句话概

2、括3~9小节分别写出了园林哪些特点？这些特点是按什么顺序安排的？全文的结构上有什么特点？别忘了加上自己最想解决的问题呀！问题探究一1、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？亭台轩榭的布局假山和池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次2、课文第2自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？完美的图画讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次分说总说内容上一一对应苏州园林这四个“讲究”各有什么特点呢？讲究亭台轩榭的布局绝不讲究对称。“美术画

3、”苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。讲究假山池沼的配合两者有什么区别？“艺术”是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而“技术”是在长期重复的劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别。讲究花草树木的映衬高树与低树落叶树与常绿树花时不同的花树着眼在画意讲究近景和远景的层次墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。讲究近景远景的层次隔而不隔界而未界层次多，景致深完美的图画讲究亭台轩榭的布

4、局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次—不讲究对称—不雷同，任其自然—着眼在画意—增加深度层次这四个“讲究”各有什么特点呢？问题探究二除了上面讨论的四个“讲究”外，还意了哪些细节？注意每一个角落的图画美注意涂料的色彩美注意门、窗的图案美如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。门和窗图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品极少使用彩绘……引起人们安静闲适的感觉总分亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次大处：细处：角落的图画美门窗的图案美建筑的

5、色彩美总不止以上写的这些主次特征：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画讲究一、1段二、2-9段三、10段注意印象：标本整体局部（逻辑顺序）问题探究1、课文中哪些语句能体现出苏州园林“图画美”这一特征的？请举例说明。明确：⑴“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”⑵“……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”⑶“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。⑷“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”⑸“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。问题探究1、文

6、中用到了哪些说明方法？在语句中起到了什么作用？：通过比较，容易突出说明对象的特点：举具体例子，增加文章可信度。：使说明对象形象可感。：增强文章的说服力。引用作比较举例子打比方小结:可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。探究拓展小组讨论假如让你来介绍我们的校园，你将会怎么做呢？提示：先抓住世德中学的教学楼、教师宿舍楼、礼堂、食堂的共同点，先

7、概述，后分说。谢谢，再见