六年级科学期末复习题教科版科学六年级上册第一单元练习卷一.doc

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1、六年级科学期末复习题第一单元练习卷一、填空题1、我所知道的简单机械有：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。2、人们使用简单机械的目的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿或＿＿＿。3、由一个较大的＿＿＿与一个较小的＿＿＿组合在一起的简单机械叫＿＿＿＿＿＿。生活中利用到它的工具有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。4、＿＿＿是我们研究杠杆的好材料。5、固定在支架上不随重物移动的轮子叫＿＿＿，随重物移动的轮子叫＿＿＿＿＿＿，把它们组合在一起就是＿＿＿。6、判断杠杆是否省力主要看＿＿＿，如果＿＿＿为省力杠杆，如果＿＿＿为不省力杠杆。7、像人行天桥的斜坡那样，可以省力的简单机械叫＿＿＿

2、，生活中利用到它的工具有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。8、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫＿＿＿，在它上面有三个重要的点，分别为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。二、判断题。1、杠杆的重点、支点、力点始终在一条直线上。（）2、所有的简单机械都能省力。（）3、有些简单机械不省力，没有必要使用。（）4、滑轮组具备动滑轮、定滑轮的所有优点。（）5、使用杠杆不一定都省力。（）三、选择题。1、经研究发现，轴不变，轮越长越＿＿＿＿。A、省力B、费力C、没有任何变化2、＿＿＿不能改变用力方向。A、动滑轮B、定滑轮C、滑轮组3、不同坡度的斜面＿＿＿。A、用力情况

3、一样B、越陡越费力C、越陡越省力4、杠杆上，力点到支点1米，支点到重点0.5米，那么它＿＿＿。A、费力B、省力C、既不费力，也不省力四、简答1、生活中哪些地方利用了不省力杠杆？为什么使用？2、列举生活中运用轮轴的地方。（至少5种）第二单元形状与结构1、房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，柱比梁的抗弯曲能力强。2、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能3、改变材料的形状，如把薄板性材料弯折成“V”“L”“U”“T”“工”字形状，实际是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度，大大增强了材料的抗弯曲能力。4、拱形承载重量时，可以把压力

4、向下和向外传递给相邻的部分，抵住这个力，拱就能承载很大的压力。5、圆顶形可以看成拱形的组合，承载的压力大，而且不产生向外推的力。6、球形在各个方向上都可以看成拱形，它比任何形状都坚固。7、像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。框架结构的优点是节省材料、坚固不容易变形、拆装方便。8、三角形框架具有稳定性，利用三角行框架可以加固框架结构。9、框架结构铁塔的特点：上小下大、上轻下重的物体稳定性好。10、改变形状能提高材料的抗弯曲能力的原因是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度，大大增强了材料的抗弯曲能力。11、纸的宽度增加，抗弯曲能力会增加。纸的厚度增加，抗

5、弯曲能力会大大增加。增加纸的厚度比增加宽度更有效。第三单元能量1、丹麦科学家奥斯特通过实验发现：电流可以产生磁性。2、电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性质。3、改变电池正负极接法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极。4、电磁铁的磁性是可以改变的。5、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关；圈数少磁力小，圈数多磁力大。6、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。7、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细等因素有一定关系。8、电动机是用电产生动力的机器。电动机工作的原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。

6、9、能量有电能、热能、光能、声能不同的形式。和运动有关的物体有机械能。燃料、食物、化学物质中储存的是化学能。10、能量有电、热、声、光等多种形式，能量还能储存在食物、燃料中。11、电能可以转化成其他形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。12、电池是把化学能或光能转化成了电能。电能都是其他形式的能量转化来的。13、煤是几亿年前的植物经过复杂的变化变成的；石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。14、水能、风能、化学能大多数能源最终都来源于太阳。15、新能源有地热、风能、水能、原子能、直接利用的太阳能、沼气能源等。实验题：1

7、、奥斯特实验：把导线拉直放在指南针上方与磁针方向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大。断开电流，磁针复位。2、通电线圈和指南针实验：线圈立着放，指南针越靠近线圈的中心，指南针偏转的角度越大。3、制作电磁铁需要的材料有铁钉、导线、电池。4、检验电磁铁的南北极：最简单的方法是用指南针检验。在电磁铁通电的情况下，铁钉的一端靠近磁针的一端，发生相斥或相吸的现象，说明电磁铁也有南北极，并能测出它的南北极，运用的原理是异极相吸，同极相斥。5、设计一个实验验证电磁铁的南北极与哪些因素有关。6、设计实验。桌上的实验材料有电池、电池盒、粗细不同的导线、

8、大小不一的铁钉、大头针，请你利用以上材料设计一个对比实验，检验电磁铁的磁力与_______关系的研究计划。①、你研究的问题