迢迢牵牛星 课件.ppt

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1、七年级语文下册迢迢牵牛星雷雪怡毛庄二中迢迢牵牛星教学目标了解有关《古诗十九首》的文学常识。在基本理解诗歌大意的基础上，多诵读，多感悟，把握诗歌描写的形象和意境，体会诗歌所表达的思想感情。领会诗歌的意境美和韵律美。迢迢牵牛星.mp3天鹰座牛郎星牛郎织女星织女星（天琴座）牛郎织女的故事相爱结婚受阻恳求分离遥望记一记出处：南朝梁萧统编《文选》收录的组诗《古诗十九首》，本诗是其中的第十首。内容：全诗借神话传说中牛郎织女被银河隔开，不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑

2、，最早见于《昭明文选》。是东汉文人五言诗的代表作品，是五言诗达到成熟的标志。内容可分为四类。表现征夫游子思乡和家中妇女怀念远出未归者的痛苦之情；表现男女之间的相思相恋；表现文人的孤芳自赏、怀才不遇之情；反映一种颓废心理和一种及时行乐的情绪。艺术风格含蓄动人，朴素凝练，曲终情显。刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金”。牵牛星处在遥远，织女星皎洁明亮。织女摆动纤纤素手，织机“札札”作响。一天织不出一匹布，泪落如雨流淌。银河既清且浅，相距又有多远？仅仅是一

3、水之隔，却只能含情相视不得互诉衷肠。音读意读情读迢迢:写牵牛星之远皎皎:写织女星之明纤纤:写素手之细之美札札:写机杼之声盈盈:写银河之水，清且浅脉脉:写相视之态叠字的表达效果全篇十句有六句以叠词起头，这些叠音词既是诗句对外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚情感的巧妙抒发，与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，体现了景中情、情中景，显得韵味深长，哀婉动人，增强了诗歌的形象性和抒情性，增添了诗歌的音律美和修辞美。起首两句描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁；即写两星的现状。中间四句描写织女，以动作神态写相思哀怨；即写织女的相思

4、。最后四句直接抒发诗人的慨叹，暗示离别的根源：诗中充满着浓厚的浪漫气息，将神话和现实和谐地结合起来。即写分离的痛苦，只能隔河相望。赏析要点诗歌之美语言之美如“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”等叠音词的运用；形象之美容貌美；对爱情的忠贞不渝的内在美。手法之美起兴、互文的运用；虚实结合情感之美借织女隔河向往的愁苦写现实生活中思妇与游资的相思，抒发离别的哀愁；最后两句道尽理想可望不可及的悲凉。诗篇借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情，实际上是比喻思妇与游子相思，抒发人间别离之感。如果再进一步联系《古诗

5、十九首》产生的时代氛围特征及其所表现的对现世人生的思维深度，我们可以这样说，诗篇在表现思妇与游子相思，抒发人间别离之感的同时，深深流露的是对美好人生与理想的憧憬，是对这种人生与理想不能实现的叹喟，是一种可望而不可及的悲凉。如何理解诗篇的内含鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！江城子苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，

6、惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。卜算子李之仪我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。联系现实爱情固然美好，但我们还是青少年，正是学习知识的最好时机，不能浪费青春，等你学有所成，找到一份好工作，一切都成熟的时候，再讲爱情也不迟。特别鸣谢制作单位：毛庄二中录制人员：韦雷行