字母写法反思.doc

《字母写法反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、字母在单词中的发音反思满洲里市第二小学付亚春语音教学不只是机械式的操练，也应该在情境中有意义的教授。因此我设计了字母找朋友的情境，将字母教学融入到一个完整的情境中，给学生一个完整的印象。同时在听发音的过程中我坚持以下几点：一听：不要急于要求学生跟着发音，而要提供大量的机会让学生听清楚。只有在听准后，再模仿。这样才能把握住词的发音。 二拼：让学生听录音之后，让学生根据听到的单词，根据出示的单词字母一一进行拼读。由于是三年级的学生，应该说才刚刚起步，所以在拼读单词的时候比较有限，都是些认识的或者是教过的字母，这也调动了学生学习的积极性。必要是会通过自己的示范朗读，让学生看老

2、师的口型，继续拼读。三模仿：通过听、拼后还要积极模仿老师的口型，先边听边看边在心中默默模仿，等老师发出跟读的指令后，大声大胆地反复模仿老师的口型，模仿老师的发音，通过模仿朗读，准确把握单词的发音以及语音语调。