2015年教师教育技术应用能力校本培训考核试题.doc

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1、附件一2015年初中教师教育技术应用能力校本培训考核试题（三中、城关中心校、民族中学）考核时间40分钟考前注意事项：1.学员在桌面建立用“××学校XXX（姓名）”文件夹用于存放学员作业2.考试期间不得将事先做好的答案上传到网上下载，或是私自夹带U盘进行拷贝，一经发现，视为不合格。3.考试时间为40分钟，由于机房电脑具有“自动还原功能”，一但关机或重启动，原有来做好的答案将不复存在，请做好答案的老师不要私自关机或重启，有故障的一定要举手通报老师，否则后果自负。一、按如下要求制作一个演示文稿（五张）第一张的要求1、采用“空白”版式，插入艺术字作为标题，

2、艺术字样式为第3行第2列，艺术字的内容为“太和县教师教育技术能力培训”，黑体，36号，加粗。2、插入文本框“XXX学校XXX（姓名）”，文本格式设置为：楷书、加粗，32号、红色3、插入一个音频文件“下载自选”，设置单击时播放第二张的要求1、采用“标题与内容”版式，输入标题“答题卡”，设置字体格式为黑体、32号字、加粗。2、插入一个4行11列的表格，输入以下内容选择题12345678910答案选择题11121314151617181920答案3、设置所有单元格为“中部居中”，第一列单元填充颜色（自选）第三张的要求插入一个视频文件“下载自选”，调整合适

3、大小，设置单击时播放第四张的要求1、采用“标题与文本”版式，标题内容为“培训内容”，文本框内容为：“计算机基本操作；Office2003初步使用；希沃教学系统的使用；交互式一体机应用”，标题字体为黑体，40号。文本字体为宋体，32号。2、在合适位置插入一幅自选图形——正五角星，设置填充色为黄色。3、给所有文字设置“展开”的动画效果。第五张的要求（超级链接）采用“空白”版式，利用文本框输入“安徽基础教育资源公共平台”设置超级链接到安徽基础教育资源公共平台网页。保存完成作业后，保存文件名为“xxx(姓名)PPT”再存放于学员作业文件夹中。二、教育资源平

4、台的应用登录安徽基础教育资源公共平台，查找所任年级、学科的相关资源（教学设计、教学课件、图片、音频、视频等）并下载二个资源（自选）,登录本校网站平台，进入你的资源库，把你下载的二个资源导入你的资源库，再进行打开。三、电子文档编辑新建一个word文档，把附件中电子文稿复制、粘贴在新文档中，并对下面文字进行编辑,要求1、标题宋体、加粗、二号字、居中。2、五个红色小标题黑体、三号字、颜色改为蓝色。3、正文仿宋、三号字。行间距“固定值”28磅。4、首行缩进2个字符。完成后对新word文档保存名为“xxx(姓名)对仁恕教育文化阐释”再存放于学员作业文件夹中。

5、四、电子表格应用（一）应用电子表格功能，对语文、数学分数计算出总分，按从高到低排出名次。（二）应用电子表格功能，对电子表中语文、数学分数进行统计，用电子计算功能统计好后，再填入统计表。保存文件后，保存文件名为“xxx(姓名)成绩分析表”再存放于学员作业文件夹中。五、畅言交互式教学系统的备课（一）（1）提交一个利用畅言交互式教学系统进行备课的课例，要求：利用资源库中含有WORD文档、图片（画廊）、音频、视频、词语（单词）评测卡片等五个相关备课信息中的二个，其中必须有词语（单词）评测卡片，加入到××年级××学科第××课的空白电子课本中。导出放入文件夹名

6、为“××年级××学科第××课”再存放于学员作业文件夹中。（2）导入备课资源并进行播放。（二）、登录畅言交互式教学系统→打开电子课本语文(数学、英语、常识)第×课用红色笔进行批注，进行擦除。（三）登录畅言交互式教学系统→打开电子白板→利用划词搜索→用笔写出“荷花”进行划词搜索→下载“荷花”图片→到电子白板→播放→退出。六、交互式电子白板教学系统(希沃系统）1.请用蓝色毛笔书写学校名称，用手势擦除进行擦除2.利用“图形智能识别”画一个平行四边形3.利用“手写识别”书写学校名称4.请用圆规画一个半径为5cm的圆。5.插入一段视频，并截取视频画面，对画面进

7、行移动，放大，缩小6.请将整个页面向上漫游，通过系统资源插入一个你所教学科的资源图片，用放大镜进行重点观察7.进入学科模式，再切换到标准模式8.导入一个PPT，并对其进行批注9.在桌面模式下，截取图片，对其进行批注10.在标准模式下，进行添加页面操作，并将其另存为PPT格式附电子文稿：仁恕教育文化阐释“仁恕”教育文化以“平安、和谐、幸福”为内核。“仁”是一种心态，取“仁者爱人”之精髓，打造真爱教育。突出和谐内核：教育和谐发展、校际和谐共进、师生和谐相伴、元素和谐匀健。“恕”是一种态度，是“己所不欲，勿施于人”的教育真谛；严以律己、宽以待人，是将心比

8、心的情感共鸣。突出平安：校园财产安全、师生人身平安、班子清廉稳定；营造幸福：校园幸福多彩，课堂幸福生成，学生幸福成长，教师