我的教育故事 (2).doc

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1、我的教育故事丰荫明德小学刘春峰“老师，老师……，我要参加，我也报一个名。”这句话很长一段时间都浮现在我的脑海。记得这是一次体育课上，我为二年级2班挑选运动会投掷沙包运动员时的一幕。我询问到：“投沙包报名的都有那位同学。”因为我一直都认为投掷项目的比赛，身体条件是起到重要作用的。所以我的目光始终在后面的高个，身体强壮的学生哪搜索时着。忽然在队伍的最前面，和我对面站着的这个同学，他手举得高高的跳着喊着：“老师，老师……我要参加比赛，我要报一个名。”我低头看了看，原来是小辉，他身体残疾患有“侏儒症”所身材瘦弱矮小，

2、比同龄的同学要矮小许多。因为他身体条件的因素，我的第一印象就把小辉给淘汰掉了。所以我推脱的说了句：“哦——运动员的名额老师已经选够了呀！”可是小辉不服气的说：“我要跟你挑选的运动员比赛，我肯定比他们厉害，我要代表我们班参加比赛。”这是同学们都喊到比赛！比赛！比赛！……。处于无奈，我答应了小辉的要求，让所有我挑选的运动员同他进行比赛。最后上场的是小辉，在我的试投口令还没落下时，只见嗖的一下，闪电般的速度，小辉已经试投完毕；只看到一道美丽的弧线从空中划过，全班同学都惊讶的：“哇……，太厉害了！小辉第一名！”就在那

3、一刻，我的目光本能的往周围游离了一下，脸也红了。我惭愧的转回目光看着小辉微微笑了一下，说到：“你真棒！你被选取为运动员了”。这时小辉也漏出了笑脸。突然间我意识到了自己的错误认识与对待学生的不平等，作为老师是不应该歧视身体残疾的学生的，更不能忽视他们的成长与发展。教育是平等的，一名合格的教师是要充满爱心，关注每一个学生的成长，不能以貌取人，断然取义；因为你的一个小小的忽视就可能熄灭孩子的一个自信，一个坚持，一个希望。教师是有责任和义务让每一个孩子在学校健康的成长，快乐的生活，自信的前行。2014年6月