2017考研英语阅读例证题及词义句意题分类及解题方法.doc

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1、2017考研英语阅读例证题及词义句意题分类及解题方法　　一、例证题分类　　此前在分析例证题的题型特点和解题办法时将例证题分为例子在文首和例子在文中两种情况。例子在文中又可进一步分为四种情况：　　1.例子在文中，观点在同一段的前面　　【2001text257.】【2003text457.】【2007text438.】　　2.例子在段首，观点为段落结尾句　　【2003text2】　　48.Theexampleofthegrandmotherlywomanisusedtoshowthepublic's________.　　[A]discontentwithanimalresear

2、ch　　[B]ignoranceaboutmedicalscience　　[C]indifferencetoepidemics　　[D]anxietyaboutanimalrights　　【分析】这道例证题的特点是，例子在段首，到这一段的最后一句话之前，通过对末句的观察，我们看到末句是一个论述总结性的句子，观点即为最后一句话，正确答案为B。　　对比：【2004text2】　　46.WhatdoestheauthorintendtoillustratewithAAAAcarsandZodiaccars?　　[A]Akindofoverlookedinequality　　[B]

3、Atypeofconspicuousbias　　[C]Atypeofpersonalprejudice　　[D]Akindofbranddiscrimination　　【分析】这道题和上一个例子从形式上看如出一辙，但是仔细观察发现例子后的句子同样是在讲例子、摆事实，不是总结论述的话，所以这道题的观点只能往前面找，就找到了一段中的中心句或最后一句，都可以得出答案，正确答案为A。　　3.例子独立一段，观点在前面　　二阶真题阅读中没有，这种情况比如在2002text1这篇文章中二段整段都为例子，其论证的观点就在一段。　　4.例子在but转折句的后半句，观点在前半句　　【2006t

4、ext4】　　36.BycitingtheexamplesofpoetsWordsworthandBaudelaire,theauthorintendstoshowthat________.　　[A]poetryisnotasexpressiveofjoyaspaintingormusic　　[B]artgrowsoutofbothpositiveandnegativefeelings　　[C]poetstodayarelessskepticalofhappiness　　[D]artistshavechangedtheirfocusofinterest　　【分析】这道例证题

5、的特点是在一个but转折句中，且是由“，”隔开的两个分句，这道题的例子在后面的分句中，是用来论证前面主句的内容的，正确答案为D。　　对比【2002text2】　　50.Theauthorusestheexampleofamonkeytoarguethatrobotsare________.　　[A]expectedtocopyhumanbrainininternalstructure　　[B]abletoperceiveabnormalitiesimmediately　　[C]farlessablethanhumanbraininfocusingonrelevantinfo

6、rmation　　[D]bestusedinacontrolledenvironment　　【分析】这道例证题的特点和前面一道例证题的特点是如出一辙的，共同点是都是在一个but转折句中，且是由“，”隔开的两个分句，这道题的例子在后面的分句中，是用来论证前面主句的内容的，正确答案为C。两道例证题的另外一个共同点是除了定位句之外，都涉及到了另外一个点：2006text436题是两种态度，2002text2是机器人，所以除了定位在but句之外，还需要结合段落中心和文章中心，以及相关定位点所涉及的位置，这是因为but表示转折，必然定位的时候会涉及到but前面的内容，才能保证信息点完

7、整。　　二、词义句意题分类　　从方法的角度讲，我们对类型题分类越细，方法越适用，目标越明确，词义句意题主要考察的是根据上下文推测生词的词义的能力，按照上下文的逻辑语义关系，我们可以把词义句意题细分为四种类别：　　1.并列关系　　A.并列连词：and,too,aswell：2006text437.　　B.标点符号：“;”：2004text143.　　C.对照结构：2005text437、2005text122.　　D.相似构词法：2007text122.　　2.转折关系：2004text351.、2005text22