[精品]培养好集体 树立好班风.doc

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1、培养好集体树立好班风培养好集体树立好班风【中图分类号1G625.1【文献标识码】A【文章编号12095-3089(2013)12-0123-02培养好集体，树立好班风，是班级思想政治工作的重点，也是班主任管理好班级的起点，这也是我从事班主任工作最深刻的体会。那么这项工作如何开展呢？我具体做法和体会是：一、确立全班的奋斗目标，促进良好班风的形成好的班集体，都是一个人人争当〃三好〃学生，使班级成为先进班的共同奋斗目标。我也不例外，一开学，我根据〃尊师守纪，勤奋学习〃的校风，结合我班实际，向全班学生明确

2、提出我班的奋斗目标，必须形成一个〃文明向上、好学、团结〃的班集体。为此，我经常利用班队活动课和其他可以利用的时间，组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校的各项规章制度和文明班评比条例，从学生的U常生活细节抓起，如学生的仪表衣着、出勤情况、清洁卫生、作业缴交、课堂纪律、成绩考察等等，并且坚持不懈地一抓到底。经过一段时间的强化训练，学生良好的行为习惯逐步形成，班级工作开始走上正规，全班学生都为这个目标团结奋斗，促进良好班风的形成。二、挑选和培养班队干部，形成班集体的核心班集体是有

3、组织有领导的。只有把全班学生组织起来，才能有效地形成集体。而要把全班学生组织起来，就要善丁发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。我每接一个班都认认真真挑选和培养班队干部。中、低年级选班干部的时候，大多是选女同学，选成绩好的、选最听话的学生，但是这样的学生又往往是谨慎有余，活力不够，能力不强。因此，我非常注意培养男同学，注意培养干部的组织、管理能力。如我选一位性格浮躁、好动的小恩同学当值日生，当时科任老师不同意，但我认为小恩同学虽有以上的缺点，但我从跟他的谈话中，发现他有很多优

4、点:上进心强，听从老师的教导，有一定的组织和管理能力，乐意为班上、为大家服务。所以我选了他，并鼓励他把值日生当好。工作上给予他具体的指导和帮助，提高他的自信心和工作能力，在班上树立他的威信。渐渐地，他由一个大家认为浮躁、好动、不够自觉遵守纪律的学生变成了一个爱集体、关心同学、听老师的话、成绩优良的好学生。其次是精心设计好班级计划，并按计划实施，有步骤、有计划地展开工作。坚持做到〃四个…〃：①每人一计划，开学初，人人制定一份学习计划。②每天一表扬，每天抽出五到十分钟时间表扬班内一天或当天的好人好事。

5、③每周一评比，一周来凡是品徳、学习、劳动等方面表现较突出的同学，都能得到小红花三朵。④每月一活动，根据每月制定的活动计划，开展形式多样的班队主题活动。让学纶在活动中锻炼自我、健康成长。这样，班内很快就出现了人人讲文明、自觉遵守纪律，个个争做好事的喜人局面，真是好人好事层出不穷。三、开展互助友爱，互帮互学的活动我经常这样启发教育学生：在一个班里，每个人在思想、学习、牛:活上总是会遇到困难的，总是需要别人帮助的，只有在团结友爱的班集体中，大家才会感到温暖，才能较快地进步。如班上的小志同学学习基础差，我

6、指定同桌的小丽同学每天辅导他。在小丽同学的热心帮助下，小志同学的学习成绩很快赶上来了。再如班上的小明同学不慎摔伤，我便叫两个同学轮流照顾她，每天扶她到丿则所大小便。因此，家长都非常感激，对我说：〃你们班上的学生真热心。〃在每年期末复习期间，为了使后进生赶上去，我要求班队干部〃三好〃学生，优秀少先队员都要主动关心和帮助后进生，还釆用学生之间〃结对子〃的好办法，组织先进帮后进，先进的同学意识到自己帮助后进生的责任，大都主动去找自己帮带的对象，经常利用课余时间互帮互学，由于后进同学感到了集体的温暖，从而

7、逐渐产生对班集体的热爱，向好的方面转化。过去的学习比较后进的小华、小婷同学,在同学的帮助下，发奋努力，他们在期末语文、数学成绩都得了90多分。一件件互助友爱、互帮互学的好人好事，有力促进了班集体的团结向上。因此，我所带的班级的学习成绩居同级前列。四、树立榜样，推进后进班上有良好的学风和班风，必须先有典型的形象和榜样的力量,后进生的不良行为，在很大程度上因为没有良好的行为规范作指导,没有优秀的榜样带路。我们作为班主任，除了自己以身作则，起到模范带头作用外，班上还要树立典型的榜样，因为榜样的力量是无穷

8、的,对后进生有较大的影响作用。例如：我常常把自己的学习过程告诉他们，鼓励他们只有认真学习，争取优异的成绩才有出路。班上树立了东东、乐乐两人的典型形象，在班会课上经常讲述他们的先进事迹,使后进生感到学有榜样，行为规范。后来班上的小佑、小铭等经常不完成作业，甚至讽刺打击进步同学的做法也改变了。不仅会完成作业,且书写也认真了。但是后进生的转化工作不可能是一、二次的思想教育就能做好的，往往会出现反复、甚至多次反复。但我没有因此就认为〃朽木不可雕〃，而是耐心地帮助、教育他们，吋吋借助榜样的力