浅析初中数学教学中存在的问题及对策.doc

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1、浅析初中数学教学中存在的问题及对策浅析初中数学教学中存在的问题及对策摘耍：近年来，随着教育改革的不断推进，我国教育教学水平也得到了长足的发展。但是由于我国教育起点较低，教育教学体系不够完善，因此教学中还存在不少问题需耍改进。基于此，本文分析了当前初中数学教学中存在的问题，同时提出了解决这些问题的一些建议，以促进初屮数学教学史好地发展。关键词：初中数学问题对策数学学科一直被认为是比较枯燥乏味的一门课程，因此不被学生欢迎，多数学生在进行数学学习时非常困难，因此在主动学习和兴趣上往往受到抑制。但是这些都是学不好数学的

2、客观原因，真正学不好数学的原因是在初中数学教学中存在一些非常严重的问题，影响着学生的学习。那么如何才能找出初中教学中的问题，有效激发学生兴趣,让学生采取积极的态度学习呢？本文依据自己近几年初中数学教学的经验，分析了初屮数学教学存在的问题，并提出了有效的解决方法,旨在和广大教师进行交流学习，以便更好地提升初中数学教学水平。一、当前初中数学教学存在的问题1.初中数学教学理念存在的主要问题我国教育教学由于受应试教育思想的束缚，同时无论是学校教师还是学生的家长，常常把分数看得过于重耍，以致于教育教学中常常采用填鸭式教学

3、，而这种教学方法是和当今教育教学理念相违背的,更不用说能有效促进初中数学教学成绩的提升。此外，在初中数学教学中,还存在方法落后、单调乏味的现象,教师的教学活动千篇一律，不懂得用生动有趣的实例来引导学生学习，故此学生常常觉得数学课无趣而乏味。2.当前初中数学教学目标存在的主耍问题新课程标准实施后，很多初中数学教师并没有正确地解读初屮数学教学的三维目标，因此在教学活动中往往有所偏重，注重的往往是知识和技能，而忽视的往往是学生的情感目标。其实初中阶段学生的情感态度和价值观对学生來说非常重要,同吋它对学生知识和技能目标

4、的达成也有促进作用，一个学生如果没有学习的兴趣，没有认真的态度，就不可能掌握数学知识和技能，更不会用科学有效的方法进行学习。此外，在初中数学教学中，教学目标和教学设计往往不同步，从而使得教学目标如同摆设，根本起不到任何作用。1.初中数学教学常规存在的主要问题进行集体备课吋，很多教师的备课不是自己精心设计的，而是照搬照抄，导致教案缺乏个性、千篇一律，在实用性和针对性上严重不足。此外，在备课吋，教师往往对数学教学内容的挖掘不够深入，只是根据其他老师的教案牛:搬硬套，或者只是进行般的教案设计，这样往往导致教情与学情严

5、重不符，因此这样的教学设计也就没有什么实用的价值；还有随意模仿、生搬硬套，很多教师为了突出自己的教学水平，看到别人用合作学习教学模式或者探究式教学模式进行教学,自己也不假思索地进行尝试，这样往往导致盲目模仿，不对学生和教学内容等因素进行全方位的分析，不考虑不同班级、不同年级学生的差异，把他人的方法随便拿来进行使用，不仅不会提升教学水平，往往还会使学生学习效率下降，并给学生带來疑问。二、优化初中数学教学的有效对策1•更新教学理念，创新教学方法在数学教学中要坚持釆用先进的教学方法，并以学生为中心，以提升学生的学习兴

6、趣为依托，不能仅仅注重学生知识和技能的培养,全面提高学生的数学素养。在教学方法上，任何教师不能只依靠单一的方法來取得较好的效果，因此要灵活选择教学方法，并不断创造新的教学方法，依据教学需要和教学实际，合理选择多媒体等教学手段，力求每一节课都能吸引学生学习、每一节课都新颖，为学生学习数学创造良好的环境，给学生搭建探究学习的平台。同时，教师还可以组织比赛、竞赛等来提升学生对数学的学习兴趣，发挥学生学习的最大潜能。2.正确全面地把握教学目标初中数学教学要根据新课程标准的要求，力求三维目标的全面落实。首先要重视知识技能

7、目标，因为这个目标是其他两个目标的基础;其次要重视情感目标的实现，努力培养学牛良好的数学兴趣和习惯,促使其以积极的态度去学习数学；最后，在考虑前两个目标的同时,还要全面考虑教学实际情况，确保教学目标的实现。3•釆用分层练习，培养创新能力数学学习是一件枯燥的事，往往会增加学生的学习压力和负担,因此，教师要精心选择题目，不搞题海战术。另外，教师还可以通过分层来提升学生的学习积极性，增强学生的信心。对于一些优秀的学生，可在练习吋适量增加练习难度，促使其不断创新、不断进步。三、结论在初中数学教学中，不管选择哪种教学方法

8、，最主要的是方法要得当。其实数学学科不仅是一门科学学科,更是一门艺术,初屮数学教师要正确分析教学中的各种问题，并采取有效措施来解决问题，不断地更新观念，不断地创新教学方法，只有这样才能促进初中数学教学的全面发展。参考文献[1]陈敏数学教学中多媒体技术的利与弊[J]•中国科教创新导刊，2010,(05)o[2]孙晓娜论初中数学中存在的问题与应对措施[J]•现代阅读(教育版),2012,(