观课,议课表许代鸿.doc

观课,议课表许代鸿.doc

ID:50860518

大小:40.50 KB

页数:2页

时间:2020-03-15

观课,议课表许代鸿.doc_第1页
观课,议课表许代鸿.doc_第2页
资源描述:

《观课,议课表许代鸿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、宜昌市六中教师“课内比教学”【观课】【议课】记录与评价表执教者 邹莹 年级班级702(53人) 日期2011.10.26 教学课题 Unit6Doyoulikebananas? 观课者 许代鸿维度学生学习视角倾听 课堂观察点描述观察结果分析及教学建议观察点1:听老师讲解1.看PPT时53人听。2.做游戏53人听,看。3.听老师讲解时33人很专注,4.1人用右手书写学生对课件,游戏很感兴趣。听时很认真。但老师讲时,绝大部分学生转身看着老师,也有几个坐在那里没动。学生听讲时,不会主动记笔记。建议:老师的改变声调和音量引起学生的注意力观察点2:听学生发言:1.

2、观游戏47人,有3人在写字,2人看书,1人在找东西。2.汇报时,全班。3.呈现“healthyfood”时,5人未听,后面的学生未转身。4.学生板书时13人在写,31人在看,9人在黑板板书。学生发言很积极,声音洪亮。课堂气氛很好。课堂组织有条不紊,学生的能力比较强。听学生发言都比较认真,但是不会补充意见,或者跟着别人的思维走。建议学生板书时,老师应给其他学生布置任务。疑问:怎样让学生听并记住?观察点3:倾听时的辅助动作1.举手2.口语(呀,我之类)3.肢体语言:笑,皱眉,两手互摸4.两人讨论5.读书时有人用手指着一行一行的读6.第九组有人脱掉一只袖子打哈

3、欠。学生举手比较积极,坐姿端正,声音洪亮。学生板书时由于老师没有下口令,坐在位子上的同学无所事事。建议:学生评讲效果会更好,做听力时,可喊一个学生到前面板书。总的来说,学生听得很认真。但是比较严肃。肢体语言不是很丰富。难见学生会心的微笑。这是一节成功的课。质量评价(评审教师填写)评价指标得分评价指标得分1、全程参与观课(10分)1、全程参与议课(10分)2、观察点全面(15分)2、议课点与观课点一致(15分)3、观察点描述准确、翔实(50分)3、结果分析客观、准确(50分)4、有观察结果分析(15分)4、教学建议科学(15分)5、有教学建议(10分)5、

4、议课体现新课程理念(10分)得分:评审教师:得分:评审教师:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。