浅析Web20在图书馆信息服务中的应用.doc

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1、摘要：本文分析了Web2.0环境下图书馆信息服务模式的转变，以及Web2.0技术在图书馆信息服务中的应用构想。中国论文网关键词：Web2.0信息服务图书馆中图分类号:TN915文献标识码:A文章编号:1007-9416（2012）10-0093-02Web2.0的诞生，标志着互联网发展的新阶段。Web2.0技术改变了人们信息交流的模式,也影响着图书馆的发展，Wcb2.0“以用户为中心”的服务理念深刻影响着图书馆，使得学术信息的创造、获取、学术信息交流的方式和服务平台都发生了重大的变化，图书馆信息服务模式止在曲传统的为用户提供所需信息服务模式转变成为以用户参与为主，共同创

2、建、分享信息的服务模式。Web2.0在图书馆信息服务中的应用，形成了以用户广泛参与为特征的信息服务模式，使得图书馆能为广大用户提供一个更有序的、高效的、平等的和开放的信息访问平台，图书馆信息服务模式因此具备了Web2.0动态、交互、面向网络的基本特征。1、关于Web2.0互联网的发展可以分为三个阶段，分别以门户、搜索和Web2.0为特色：第一阶段，互联网发展初期，网上信息还不充足，以门户为代表的信息组织方式将足量的信息聚合在一起，满足了用户对内容的需求，例illYahoo的分类目录。第二阶段，互联网内容逐渐丰富，信息山稀缺变为过度，用户选择信息的成本不断增加。搜索引擎的

3、出现满足了用户对信息的个性化和定制化需求，围绕搜索形成的各类应用成为互联网的核心应用，比如Google、Baidu第三阶段，用户对信息的耍求进一步提升，用户已经不满足于仅充当信息的接受者，他们需要有主动发布信息的渠道,成为信息的创建者并彼此沟通协作形成用八社区,这一阶段出现了维基百科、博客网站、Tag.RSS、AJAX等技术和应用。在这三个阶段屮，前两个阶段通常被称作Webl.0,而第三阶段则被称作Web2.0。1.1Web2.0的基本概念Web2.0是相对于Webl.0的新的一类互联网应用的统称。Web2.0一词最早是曲O'ReillyMedia的DaleDoughe

4、rty和MediaLive的CraigCline在一次讨论互联网发展趋势的头脑风暴会议上提出的。关于Web2.0是什么，Blog-gerDon写到：“Web2.0是以Flickr、Craigslist、Linkedin、Tribes、Ryze、Friendster、Del.Icio.us、43Things.com等网站为代表,以Blog、TAG、SNS、Wiki等社会软件的应用为核心,依据六度分隔、XML、AJAX等新理论和技术实现的新一•代互联网模式。”这一定义,是目前对Web2.0®为经典的描述。1.2Web2.0与Webl.O的区别与Webl.0相比，Web2.0

5、中的网站与用户的本质界限消失了，用户不仅可以从网站获収信息，还可以通过更具交互性的Web界而贡献（创造）信息。Web网站的信息资源是用户、网站编辑共同创造的结果；网站之间除了采用超链接引用信息外，述可以使用RSS.Web服务、开放API进行信息发布、相互沟通、共享信息资源。如果说Webl.0是以数据为核心，那么Web2.0是以人为核心，旨在为用户提供更好的服务。1.3Web2.0的核心理念Web2.0的核心理念包括：（1）鼓励用户参与。用户参与到整个Web信息资源的采集、创造、纽织和利用过程中，参与本身既包括对信息资源的检索利用，又包括用户创造内容、用户分享内容。曲以往

6、的被动获収信息到主动参与Web内容的创造、标记、传播和分亨过程中。（2）利用集体智慧。“三人行必有我师”，利用集体的智慧來解决问题，构造Web的结构和内容。百度知道、天涯问吧以及维基百科都是以集体智慧创造信息资源和知识的典型范例。（3）倡导用户合作。Web2.0环境下，整个Web变成界限模糊的平台。在该平台上，通过用户之间的合作，实现备项任务的合理分工与高效协作、最终在效果和效率上提高任务完成的速度。（4）资源的开放与共享。信息资源应该向用户开放，这种开放不仅在于可以让用户读取，还可以通过标准接口，让用户以及可山用户操控的计算机程序聚合、操控，让Web应用实施者可以采用

7、计算机程序(Web服务,开放API)自动获取和处理。(5)增强用户体验。通过增强用户体验，通过丰富的用户交互界面和休验模式，鼓励用八的参与和创造，促进集体创新与应用创新的发生。2、Web2.0主要技术在图书馆信息服务中的应用2.1博客(Blog)Blog是个人或群体以时间顺序所作的一种记录，且不断更新。Blog±间的交流主要是通过反向引用(TrackBack)和留言/评论(Comment)的方式來进行的。Blog的作者(Blogger),既是这个Blog的创作人，也是其档案管理人。B1鸥可以为图书馆与用户建立一个互动平台，图书馆可以通过B