初三化学中考模拟试题及答案.doc

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1、初三化学中考模拟试题九中张伟明一、选择题(每题1分,共8分)1.下列图示中不是表示通过化学反应为人类提供能量的是()A.火力发电B.冶炼钢铁C.定向爆破D.风力发电2.如图所示下列实验基本操作中,正确的是()3.某药品说明书上标明:本品每克含碘150mg,镁65mg,锌2mg……,这里所标的各成分指的是()A.分子B.原子C.元素D.无法确定4.下列有关化学与生活约说法中,正确的是()A、合金、合成纤维和合成橡胶都是重要的有机合成材料B.棉和羊毛属于天然纤维C.往一种无色溶液中加入盐酸,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,这

2、种溶液中一定含有碳酸根离子D.硝酸钾属于钾肥,它能促进植物生长,增强抗瘸虫害积抗侧绫德力5.将下列物质的溶液加入到烧碱溶液中,产生红褐色沉淀的是()A.氯化钠B.氯化铜C.氯化镁D.氯化铁6.下列标志和标志下面的文字或符号一致的是()A.①③④8.②③.C.②④D.①7.如果元素R没有可变化合价,其氯化物的化学式为RCl2。则下列化学式正确的是()48.进行Ba(OH)2溶液的导电实验时,如果向Ba(OH)2溶液中分别逐滴加入下列物质,能观察到灯光“亮→暗→灭→亮”变化的是()二、填空题(每空1分,共12分)9.用化学符

3、号填空(1)天然气主要成分是______(2)2个硫酸根离子______(3)空气中最多的元素是______(4)自然界中以单质形态存在的金属是__________(填一种即可)10.根据下列化学反应,判断X、Y、Z三种金属的活动性顺序是____________。11.金属材料在生活中普遍使用。铁制品表面的锈要及时除去,这是因为铁锈结构__________,会加快铁制品的生锈。铝制品不需要除锈,这是因为铝表面能形成___________,可以阻止铝进一步氧化。12.生活中用__________区分硬水和软水。ABC0t1

4、20t2温度/℃g40溶解度13.右图为A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:⑴t20C时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小顺序__________。⑵将t20C时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到00C时,析出溶质最多的是__________,无溶质析出的是__________⑶20℃时,将30gA物质放入50g水中,充分搅拌,所得溶液的质量是__________g。三、简答题(每空1分,共12分)14.我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质,这主要是由于空气中含有__________。15.铁在氧气中燃烧现象

5、是__________,化学方程式是4__________________________。16.请用化学方程式表示下列化学变化:(1)用赤铁矿炼铁的反应___________________________________________(2)不能用铁容器盛装波尔多液的原因_______________________________________(3)用含氦氧化铝的胃药冶疗胃酸过多症的反应__________________________17.将混有少量氧化铜的铁粉放入烧杯中,加入过量的盐酸使其充分反应。反应停止

6、后,烧杯中还有少量的固体物质存在。请推断,该固体物质中一定有__________;除多余的盐酸外,溶液中肯定含有的溶质是__________,可能含有的物质是__________。18.既要除去氯化钾溶液中含有的少量碳酸钾,又不引入其它杂质,可加适量的____________,其化学方程式为___________________________.19.碳酸钠晶体(Na2CO3·10H2O)结晶水的质量分数是__________.四、实验题(每空1分,共12分)20.根据下列实验装置图,回答问题(装置填序号):(1)实验室

7、用高锰酸钾制取O2,应选用的制取装置是____________,该反应的化学方程式为____________________________________。(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2,应选用的制取装置是____________,该反应的化学方程式为________________________。(3)检验CO2是否收集满的方法是____________________________________。21.实验室里的同学们正在做探究实验。用A、B、C、D四支试管各取室温下等体积的氢氧化钙饱和溶液,分别

8、做如下实验:①向A试管中滴加碳酸钾溶液;②向B试管中滴加氯化铜溶液;③向C试管中滴加硝酸镁溶液;④向D试管中滴加氯化钠溶液,均充分振荡。(1)提出问题:他们在探究的问题是(请具体回答)。(2)表达与交流:小芳根据在D试管中没有观察到明显现象,判断D试管中无化学反应发生。你认为此判断的依据是否合理(填“合理”或“不合理

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