海头小学xx“新经典诵读周”活动总结.doc

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1、海头小学xx“新经典诵读周”活动总结　　海头小学xx-xx学年第一学期“新经典诵读周”活动总结学校“新经典诵读周”活动于9月30日落下帷幕。　　本次诵读周活动从前期策划到具体实施，都得到了学校全体教职员工的大力支持，每一次大型活动，都是各年级组师生体现素质、展示风采的平台。　　通过本次诵读节活动，我们欣喜的看到，学校有一支团结向上的教师团队，有一支扎实肯干的教师团队，有一支招之能来，来之能战的教师团队。　　正是由于他们在时间如此紧迫，教学任务如此繁重的情况下的辛勤付出，本次诵读周活动才能取得圆满成功。　　现将活动组织开展情况汇报如下　　一、广泛发动，精心组织我们把经典

2、诵读活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。　　在内容选择和技巧指导上，遵循从易到难、从少到多、循序渐进的发展规律。　　各班级都结合自身的教育教学实际，制定了具体实施方案，根据学生年龄特点和知识储备，列出了重点诵读篇目。　　本次诵读周活动，各年级组都充分展示了自己的年级特色，一批选材贴切、内涵丰富、创意独特的经典诵读节目脱颖而出。　　六年级组的《与诗同行》，选材于中华千古流传的著名诗词，结合年级语文教学综合性学习，以唱诵结合的形式展现出了磅薄气势。　　三年级组的《童话伴

3、我成长》，创意独具匠心，准备充分，孩子们的表演精彩纷呈，引起了全校学生的共鸣，实属精品。　　学前部的展示，邀请了家长友情客串，孩子们的表演活泼可爱，却又活而不乱，确实难得。　　通过本次诵读活动，我们也看到了一些不尽人意之处，对各年级组提出以下建议首先，选材方面。　　有些年级组的选材与“经典”这一要求还有差距。　　我们举办诵读节的目的，就是将五千年的中华经典文化代代传承，让学生在诵读经典中感悟历史、拓展思维，升华生命。　　六年级的选材非常贴切本次活动主题，但有些年级组的选取的材料还算不上经典。　　其次，创意方面。　　比起上届诵读节活动，这次活动已有很大突破，诵读成果表现

4、形式更加丰富。　　但仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。　　第三，指导方面。　　如果教师们对学生诵读技巧指导更到位一些，更细致一些，有些节目的展示效果会更好。　　第四，参与方面。　　学校的每一次大型活动，是给每一位学生展示自我的舞台，希望大家能给每一位学生上台的机会，参与的范围更广一些，参与的时间更长一些。　　海头小学xx年10月8日。　　　　内容仅供参考