青岛版六年级科学上册期末测试题.doc

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1、一、基础知识rAz小学科学学科网站群【学科网站群】1、像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是形态发生了变化；像蜡烛木块燃烧这样的变化，不仅仅是形态发生了变化，还会产生新的物质。rAz小学科学学科网站群【学科网站群】2、我们可以采用加热、切割、折断等方法改变蜡烛的形态，通过点燃的方式可以使其产生新的物质—烟。rAz小学科学学科网站群【学科网站群】3、将少量的食盐加入到水中后搅拌，我们会看到食盐溶解了，将水蒸发后，我们会看到食盐颗粒，这说明食盐颗粒溶解后，通过一定的方式又能恢复成原来的样子。rAz小学科学学科网站

2、群【学科网站群】4、牛奶和醋混合后，既是产生新物质的变化，又是不可逆的变化5、铁在水和空气并存、酸、碱、盐等环境下容易生锈。铁制文具盒外涂上一层油漆的目的是隔绝空气和水防止生锈。rAz小学科学学科网站群【学科网站群】6、玻璃碎裂的现象中，玻璃改变了形态，但没有产生新的物质，通过一定的手段还可以恢复原来的样子。rAz小学科学学科网站群【学科网站群】rAz小学科学学科网站群【学科网站群】7、通过铁钉生锈对比实验，我们会发现铁在水和空气并存、酸、碱、盐的环境下容易生锈。rAz小学科学学科网站群【学科网站群】8、轮船每间隔

3、一段时间都要进行去锈、油漆粉刷等维护保养工作，这是为了延长轮船的使用寿命，防止轮船生锈造成危害。rAz小学科学学科网站群【学科网站群】二、选择（将正确答案的序号填在括号里）rAz小学科学学科网站群【学科网站群】1、下列哪种做法能够产生新的物质。（c    ）rAz小学科学学科网站群【学科网站群】a、将大块的木头劈成烧柴  b、将木头加工成各种家具  c、用木柴烧火做饭rAz小学科学学科网站群【学科网站群】d、把木头做成一次性筷子rAz小学科学学科网站群【学科网站群】2、下列没有产生新物质的是（a  ）rAz小学科学

4、学科网站群【学科网站群】a、打碎玻璃   b、点燃酒精灯 c、加热高锰酸钾制取氧气 d、将鸡蛋放在醋中rAz小学科学学科网站群【学科网站群】3、用（①②③④⑥⑨⑩）等方法可以改变物体的形态，用（⑤⑦⑧   ）等方法能产生新物质。rAz小学科学学科网站群【学科网站群】①用锤子砸   ②加热使其熔化   ③用力弯   ④用刀刻   ⑤燃烧   ⑥折断rAz小学科学学科网站群【学科网站群】⑦高温加热蒸熟   ⑧混合发酵   ⑨磨成粉末状   ⑩捏成一定的形状rAz小学科学学科网站群【学科网站群】4、下列没有产生新物质的是

5、（    a    ）rAz小学科学学科网站群【学科网站群】a、水沸腾 b、食物腐败才 c、铜器表面生一层铜绿 d、加热高锰酸钾制氧气rAz小学科学学科网站群【学科网站群】5、下列有新物质产生的是（c  ）rAz小学科学学科网站群【学科网站群】a、水变成冰   b、水蒸发   c、煮鸡蛋   d、剪断铁丝rAz小学科学学科网站群【学科网站群】6、下列没有新物质产生的是（   c   ）rAz小学科学学科网站群【学科网站群】a、烧木炭取暖   b、煎鸡蛋   c、劈木柴   d、烤蛋糕rAz小学科学学科网站群【学科网

6、站群】7、下列不能让铁生锈的做法是（   d   ）rAz小学科学学科网站群【学科网站群】a、放在潮湿的环境中 b、放在空气中 c、放在盐水中 d、存放在真空环境中rAz小学科学学科网站群【学科网站群】8、下列不能防止铁生锈的方法是（    c       ）rAz小学科学学科网站群【学科网站群】a、轴承涂油   b、脸盆加瓷   c、放在盐中   d、车圈镀铬rAz小学科学学科网站群【学科网站群】9、将一辆自行车长期停放在室外，过一段时间后会发现（  b  ）rAz小学科学学科网站群【学科网站群】a、车身没有任何

7、变化     b、有的地方开始生锈rAz小学科学学科网站群【学科网站群】三、探究与实验rAz小学科学学科网站群【学科网站群】1、取一块木炭做如下实验，并做好实验记录：①观察木炭的颜色和状态；②将木炭放入水中；③点燃木炭；④把木炭砸碎；rAz小学科学学科网站群【学科网站群】在上述各项中发生的变化，只改变了物体形态的变化的是     ④  ，产生新物质变化的是     ③    。rAz小学科学学科网站群【学科网站群】2、像蜡烛熔化、纸折叠、铁这样的变化是什么变化？像蜡烛、木块燃烧这样的变化是什么变化？rAz小学科学学

8、科网站群【学科网站群】答：蜡烛熔化、纸折叠、铁这样的变化是形态发生了变化；（也叫物理变化）；rAz小学科学学科网站群【学科网站群】蜡烛、木块燃烧这样的变化是产生新物质的变化；（也叫化学变化）rAz小学科学学科网站群【学科网站群】3、玻璃摔碎变成碎玻璃，碎玻璃经过加工又变成新玻璃，在这个过程中，“玻璃——碎玻璃——玻璃”的变化各是什么变化？rAz小学科学学科网