三年级英语上册 Uint 4 第一课时教案 人教PEP.doc

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1、Unit4WeloveanimalsTheFirstPeriod教学目标1、能听懂、会说句型:“What’sthis?"。2、能听懂、会说单词:“dog”,“duck”,“bear”。教学重、难点分析教学重点：1.能灵活运用句型:“What’sthis?"。2.能听懂、会说单词:“dog”,“duck”,“bear”。难点：1.句型:“What’sthis?"的使用情景。2.单词“bear”的发音。教学准备1.教师准备实物玩具：鸭子、小熊、小狗等。2.准备录音机、录音带。3.准备小猫、小狗和小熊等

2、动物的图片、课本。教学过程一、课前热身（Warm-up）1.打招呼。2.教师播放Recycle1中“Let’ssing”部分的录音，师生共同唱歌曲Howareyou？，并伴有打节拍、微笑等动作。二、课前预习（Preview）学生结对合作，用学过的知识相互进行问候。三、新课呈现（Presentation）1.A.Let’stalk.(1)游戏：Showmeyour…教师发出指令:“Showmeyour…”，学生以最快的速度出示相应的物品。教师拿出自己的书本，说:“ThisismyEnglishboo

3、k.It’sanEnglishbook.”教师让学生依次拿着自己刚才出示的物品，练习说:“Thisismy…It’san/a….”(2)教师再次拿起自己的书本，自问自答“What’sthis?It’sabook."再分别拿出其他物品，反复说几次，帮助学生明白“What’sthis?"所表示的含义。(3)教师播放两遍“A.Let’stalk."部分的录音，学生跟读。(4)教师拿出准备好的篮子，篮中有dog,duck,bear等动物玩具。教师举起篮子，兴奋地说:“Wow!Somanyanimals.”

4、教师拿起dog说:“What’sthis?It’sadog.”然后用同样地方法教授新词“duck”,“bear”。(5)师生用“唱反调”的方法练读新单词。(6)学生同桌合作分角色练读对话。2.A．Let’splay.(1)教师依次出示dog,duck的图片，每出示一张图片就学相应动物的叫声，学生跟读。(2)教师带读两遍“Let’splay”部分的对话。(3)学生同桌相互读“Let’splay”部分的对话。(4)模仿秀。2规则：学生分成几组，每小组围成一圈，教师把动物图片发给其中一位学生。该学生从图

5、片中快速抽出一张，如该学生抽到一张小狗的图片，就说:“Look，Ihaveadog.”，其他学生则快速地模仿小狗的叫声:“Woof!Woof!”。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）活动：给灾区小朋友捐东西。学生小组合作，一位学生扮演灾区的小朋友，另几位学生扮演捐东西的小朋友，进行如下对话：S1：What’sthis?S2:It’sadog.S1:Great!What’sthis?S2:It’sabook.…五、课堂小结（Summary）师生共同总结本课时所学的知识。六、

6、布置作业（Homework）1.跟读三遍“A.Let’stalk."部分的录音。2.熟读“A.Let’splay”部分的内容并尝试表演。板书设计Unit4WeloveanimalsTheFirstPeriod----What’sthis?----It’sa/an…dogbearduck教学反思：通过有意义的交际活动，培养学生英语学习兴趣的同时，提高综合语言运用能力。2