五二班班主任培训心得.doc

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1、班主任培训学习心得——班级文化建设洪海霞今天有幸聆听了浦东曹路学区举办的班主任培训讲座，感触颇深。作为在职班主任的我，与姚瑜洁老师有同感，做一个好班主任,累着但快乐着。虽说做班主任酸甜苦辣俱全，但哪怕是再多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆,所以我始终觉得快乐。下面就班级文化建设谈一些体会。班级文化建设主要表现为教室环境，班级设施，班级文化团体，人际关系，班风学风等。班级文化建设的好坏，直接影响到学生成长的健康与否。可以说：班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。因此，

2、班主任要十分重视班级文化建设。在我的班主任工作实践中，本人深刻认识到：一个目标明确、充满活力、积极进取的班级文化氛围，对学生的健康成长起着积极的引导作用。相反，学生会陷入茫然和无序的发展状态。近几年班主任工作中，随着与学生的多方位接触，对他们的学习生活更深了解。我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进他们的天地。班主任必须与学生建立深厚的感情，要喜欢学生，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人

3、,有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。一、培养学生良好的行为习惯良好的班风就要学生树立正气，尊师守纪，礼仪文明。我需要培养学生有正确的尊师观念,如：尊重老师的劳动成果，上课积极发言,开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；规范作业，格式正确；人人关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于上课坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问

4、题。我经常跟学生讲，只有上课认真听讲，老师才乐意为我们上课，再累也是快乐的。另外，教育学生不随地乱丢东西，走楼梯时，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的。二、发挥小助手的能力在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，老师要善于发现，创造机会让学生找到适合自己的岗位,各尽所能做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事，这样班级凝聚力也因此更强了。比如，我班的赵云霞、高婉婷等等，抢着做事。如果老师不在学校，课代表就会自觉组织同学学习，布置作业,使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干

5、部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法，自己管理自己，发挥能力。五年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。三、多激励，凝聚班级力量我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常发现我的学生会因为我的一句赞美而表现出色。他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批

6、评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。让孩子独立,让孩子走出去。每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。在班级文化建设中，本人坚持以学生自我管理为基础，以班级共同愿望为引导，努力创设和谐而富有朝气的班级文化，为学生的健康成长创设良好的环境。