大手拉小手作文范文.doc

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1、大手拉小手作文范文　　大手拉小手，成长更快乐　　地朝着美好的明天一起幸福的向前走。相信通过努力，孩子们一定能够在积极向上、温馨团结的桃幼大家庭中快乐生活，健康成长！　　大手拉小手，我和爷爷奶奶同读一本书　　——读《爱的教育》有感　　爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中成长.　　爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们

2、所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命。爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,投入百分百的热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为　　一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.　　是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，又是包容的。爱是教育的源泉，多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。在今后的日子里，让我们共同沐

3、浴在爱的海洋里，并将这份珍贵的感情继续传递下去。　　大手拉小手，关爱助成长　　授课目标：教育同学“从我做起，带动全宿”，通过“小手拉大手”　　的文明关爱传递方式，教育和引导学生在校园里、宿舍里大同学要主动帮助小同学，营造温暖、和谐的宿舍号氛围。授课时间：五月下旬　　授课者：闻柏霞王全德　　授课内容;　　同学们，今天我们的主题是“大手拉小手，关爱助成长”。这项活动在我校已经开展了几年了，我们一届又一届的大同学表现的非常好。在宿舍里，大同学能主动帮互助小同学，使得小同学能在离开家人，进入一个陌生的环境后适应环境，快乐生活，使他们的家长放心，茁壮的成长。这样互帮互助的良好局面，让我想起了一个故事

4、：在远古的时候，上帝在创造着人类。随着人类的增多，上帝开始担忧，他怕人类的不团结，会造成世界大乱，从而影响了他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识，上帝做了一个试验：　　他把人类分为两批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，却给每个人发了一双细长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完，并不许有任何的浪费。比赛开始了。　　第一批人各自为政，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造　　成了食物极大的浪费。　　上帝看到此，摇了摇头，为此感到失望。　　轮到第二批人类开始了。　　他们一上来并没

5、有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里。就这样，每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费。　　第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和好感。　　上帝看了，点了点头，为此感到希望。　　但世界总是不完美的，于是，上帝为第一批人类的背后贴上五个字，叫利己不利人；而在第二批人的背后贴上另外五个字，叫利人又利己！　　我们当然要做第二种人。从老祖先造“人”字开始，其实就蕴含了互相团结，扶持的意思。大家想想看，人字的含义:一撇一捺站立为人,人音通仁

6、,人人要讲仁义。人字的结构含义,就是相互支撑的意思人字含义就是互相依靠、互相扶持、互相帮助、共同合作、一起进步。人“人”字简单的两笔够你写一生。　　所以，孩子们，让我们继续坚持大手拉小手，帮助别人，快乐自己，营造宿舍和谐、文明、快乐、团结的良好气氛！　　　　内容仅供参考