激趣——引导学生爱画画.doc

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1、激趣——引导学生爱画画外海中心小学陈瑞琼绘画是低年级学生最感兴趣的一种活动，是学生表现内心世界的重要形式，孩子们面对自己创作的每一幅儿童画，都能讲出很有趣味的语言和情景故事。所以‘儿童画’也就是儿童用‘图形形象’符号写出来的‘作文’。因此，在教学中，教师采用多种形式激发学生绘画兴趣。如组织学生参加形式多样的校内外活动，引导学生走进色彩斑斓的社会生活，去观察体验生活。以此来积累丰富的绘画“素材”，启发孩子展开想像的翅膀，接着应加以诱导，将儿童观察生活现象的零散的素材进行整理，最后让孩子们把生活中所看到的、听到的、想到的用简笔画画下来。又例如利用手工活动激发学生

2、的绘画兴趣。爱玩泥、爱撕纸是孩子的天性。采用手工与绘画相结合的方法能激发学生的绘画兴趣，因为这种美工活动不象单纯的绘画活动那样追求作品效果，而是注重操作的乐趣，所以为学生喜爱。如：一年级口语交际课《我会拼图》，它是一次制作交流课。要求学生能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，并能清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法。以培养学生的创造、动手及口语交际能力。我在手工课上向学生提供教师制作的半成品，引导孩子通过粘粘捏捏，撕撕画画，较为轻松地制作"动物"。孩子们很快就把一只只可爱的动物拼出来了。可见儿童在纸上拼出的动物对象就是在他记忆中的形象，他们脑子中的形象存储得

3、越多，拼起来就顺手，发挥的余地就越大，也就越能体现他们的创造本能与创造热情。