动作描写微课设计.doc

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1、微课设计系列名称细节描写系列本微课名称动作描写——在细微处见精神知识点描述动作描写是刻画人物的重要方法之一，是描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。知识点来源学科：语文年级：初中不是教学教材知识，自定义：写作技巧基础知识听本微课之前需了解的知识：具备一定的写作基础教学类型讲授型适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？80-120分设计思路只有描写动作人物才能站起来：品析语句中动作描写的作用——如何写好动作描写教学过程内容画面时间一、片头（20秒以

2、内）内容：老舍曾说：“只有描写行动，人物才能站起来。”人物动作可以反映人物的性格特征，心里活动和情感态度。第2张PPT20秒以内第一节内容：赏析片段品味动作描写的作用5二、正文讲解（9分左右）片段一：范进将银子递与胡屠户道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣。——《范进中举》简评：动作描写刻画人

3、物的性格特征。片段二：我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。动作描写反映人物的内心世界。片段三：不知不觉火车已经进站了，只见家里人都站在站台上迎接我们。一下火车，母亲一下把我搂在怀里，全身颤抖着，兴奋得说不出一句话，默默无声地倾听我发出的每一字音。小妹妹米珠丽抓住我的手，又亲又吻，高兴得一个劲儿地蹦跳。——海伦·凯勒《假如给我三天光明》第3至6张PPT4分左右5简评：动作描写反映人物的情感态度。第二节内容：如何写好动作描写动作一闪即逝，我们

4、只有在观察时格外用心、细致，才能捕捉昙花一现的美丽。如何把人物的动作描写好呢？一、细化动作、延长过程在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。例如：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。修改：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。这里突出了父亲的艰

5、难，表现了父亲的真挚，深沉的爱。二、精心锤炼词语动作描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。第7至11张PPT5分左右5例如：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“挡”说明母亲不想让我看到窗外凄凉的景色，使我伤心、痛苦的心情更加痛苦的心理。表现母亲对儿子深深的爱。三、巧妙运用修辞可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一

6、会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。这里在动作描写中运用了比喻的修辞手法，突出了小松爬杆的动作之敏捷。三、结尾（20秒以内）内容：总而言之，要想写好动作描写就要求学会观察、学会思考、学会感受、做生活的有心人教学反思（自我评价）写好动作描写的方法还有很多，在今后的教学中教师还要继续渗透，从而提高学生的写作能力。写作是基础，在平时也要学生的积累，写自己熟悉的事情。第12张PPT20秒以内55