欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:50922887
大小:36.50 KB
页数:5页
时间:2020-03-16
《2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》提升训练试题A卷 附答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》提升训练试题A卷附答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事
2、物具有()。A.相关性B.表面性C.形象性D.绝对性2、儿童思维方式的变化发展,与思维所用工具的变化相联系,直观行动思维所用的工具主要是()。A.感知动作B.表象C.判断D.概念3、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括,说明儿童已出现了()。A、直观的概括B、语词的概括C、表象的概括D、动作的概括4、陶行知的生活教育理论注重“教学做合一”,强调()。A.做是中心B.学是中心C.教与学是中心D.教是中心5、现代社会初期,学前教育的主要目标是()。A.不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿
3、童智力为中心C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童6、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”,说明幼儿注意的()较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围7、当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,对它的反应强度减弱,这种现象称作()。A.记忆的潜伏期B.回忆C.客体永久性D.习惯化8、在思维发展过程中,动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为()。A.动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大B.动作在其中的作用是由小到大,语言是由大到小C.动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小D
4、.动作在其中的作用是由大到小,语言是由小到大9、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿()。A.3个月左右B.4个月左右C.5个月左右D.6个月左右10、在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意()。A.5分钟B.10分钟C.15分钟B.7分钟二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、简述新时代幼儿教师应如何进行角色转换。2、幼儿烫伤如何处理。第5页共5页三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)1、儿童身心发展有哪些规律?在教育过程中教师应该怎样遵循这些规律?四、材料分析(本大题共2小题,每
5、小题20分,共40分)1、材料分析:萱萱今天是公共汽车的小司机,她见自己车上没有乘客,于是就大声嚷道:“快来乘车,我要开到动物园去了。”此时,娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车,刚想上车,砚砚走来对娃娃家妈妈说:“这辆车不能乘,没有消过毒。”小司机听到了,连忙从座位上站起来,跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木,告诉他们:“我这辆车已经消过毒了,这是消过毒的标记。”经她这么一说,砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车,小司机的脸上露出了笑容。结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。2、材料分析:有一名实习生在幼儿园进行了一次简
6、单的“幼儿XX水平测验”,他设计了两个题目:I,设A大于B,B大于C,请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ,小王同学比小李同学高,小李同学比小张同学高,请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I,在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料,他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师,老师说他可能弄错了。根据以上材料,回答下列问题:1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?2.老师为什么说他可能弄错了,请你给他指出来。五、活动设计(本大题共30小题,每小题2分,共30分)1、活动设计:某
7、幼儿园的院子里有几种高大的树,也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源,设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动),要求写出总目标,每个子活动的名称、目的和主要环节。第5页共5页参考答案一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、B2、A3、C4、A5、C,现代社会初期,学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展。6、C7、D8、D,在幼儿思维的发展过程中,言语体现思维的间接性和概括性,其作用越来越大,而动作只在直观形象思维中起作用,其作用越来越小。故选D。9
8、、B10、C二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、答案如下:1、由文化知识结构的传授者转变为知识学习的引导者2、由课程教材的执行者转变为课程教材的研究者3、由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者和合作者4、由知识的权威转变为终身学习者2、答案如下:1、迅速除去被烫伤浸湿的衣物。如果身上占有热粥等物要轻轻擦去2、
此文档下载收益归作者所有