用真诚的师爱转化学生(张国贤）.doc

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1、用真诚的师爱转化学生各位领导，各位老师，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。说的不对的地方，请大家批评指正。 今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规针对这些情况， 我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作。第一、 用真诚的师爱唤醒学生 我教育学生是先说情再育人。即学生一进入学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真

2、正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然也会不客气，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦。在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害

3、。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课爱讲话。我找他谈话时，我说：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，包括你的好朋友，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，加上我们有亲戚关系，你结果还不给我面子，我怎么想呀！我平常把你看得多大多大，你却搞得我很难堪！你是不是感觉在这里读书很不自在？如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得老师一直啰嗦你

4、。”我的话还没说完，他就说：“班主任我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不管我，我怎么办嘛？别人都说你管得严，我还是在我们班上安稳些！”通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，从此，他怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。当然，在这次诊断考试中有两门功课都超过了100分。所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，

5、站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。各位老师，众所周知，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。第二、用真诚的师爱感化学生 有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距；就这样一个“行”

6、字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。认为他行，他有潜力。这方面就拿段丽慧同学来说吧，上学期要举行“全国中学生语文能力”竞赛，班上要选拔参赛人员，通过大家选举，其中也有她，当她听到有自己时，举手发言说，老师我不行，我语文水平不高，加上这次代表班级和学校参加这项比赛，还是让别的同学去参加，当我听到这些话时，就对她

7、说：“大家都选你，说明你有这种能力，我也相信你，你也有这种能力”同时我要求全班同学当时为她鼓掌加油，祝福她取得好成绩，最后，她也就答应去参加这次竞赛，结果，在比赛中还取的了优异的成绩。 还有一件事对我感触很大，就是本学期补课的有一天要上早自习的时候，有两个同学走到甬道上突然跑起来，边跑边说：“喂快点，老魏站在那里！”我仔细一看，英语老师魏老师站在他们教室门口，难怪学生要跑。这说明老师的表率和督促作用的确很重要，这说明我们以前的作法没有错：学生上课我们上班，学生休息我们再回家，多与学生交流要少出很多事。说良心话打时间上的

8、“紧跟战”那是没有办法的办法。目前校内外大环境就是这样不理想，很多学生不听招呼。我们现在的九.4班，我也检验过多次，没有老师也能照常上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。当然，这些我们校领导和老师们是有目共睹的。各位老师事实的确如此：我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的