小学三年级上册语文教案瑞雪沪教版.doc

《小学三年级上册语文教案瑞雪沪教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学三年级上册语文教案瑞雪沪教版执教：课题37瑞雪教学目标1、学习课文8个生字“凛、冽、霎、罩、耀、巍、馒、掷”，读准多音字“分”，积累“纷纷扬扬、笼罩”等词语，理解“凛冽”及“瑞雪”的“瑞”的意思。2、正确流利朗读课文，了解课文是按时间顺序描写的。背诵课文第3节。3、积累文中描写雪景的语句，体会北国壮丽雄伟的风光。4、理解文中农谚，了解人们称这场雪为“瑞雪”的原因，体会人们对瑞雪的喜爱之情。教学重点正确流利朗读课文，了解课文是按时间顺序描写的。积累文中描写雪景的语句，体会北国壮丽雄伟的风光。教学难点理解文中农谚，了解瑞雪的意思，体会人们对瑞雪的喜爱之

2、情。相关链接收集描写雪景的优美语句。第一课时课件内容教学过程导入学习出示课题：37瑞雪一、导入学习1、同学们，你见过雪么？谁来说说下雪时是什么情景？2、今天我们就要学一篇写“雪”的文章，题目就叫——瑞雪。3、“瑞”在字典中有三个意思，想一想，“瑞雪”中的“瑞”是什么意思？“瑞”：（1）古代作为凭信的玉器。（2）吉祥，好预兆。（3）姓。4、“瑞雪”的意思就是吉祥，好预兆。5、齐读课题。初读课文出示自学要求：1、这场雪有什么特点？2、自己读课文，读准生字，读通句子，边读边思。二、初读课文过渡：这场雪有什么特点？就让我们带着这个问题来学习课文。把书翻到129

3、页，请同学们自己读课文，读准生字，读通句子，边读边思。研读课文出示：昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。大雪下了整整一夜。三、研读课文1、过渡：你从哪些句子的哪些词语看出这是一场大雪呢？请同学们默读第1、第2小节，划出句子，圈出词语。出示第一小节文本。2、根据交流，出示划线句：傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。（1）齐读。我们可以从这些句子的哪些词语看出这

4、是场大雪呢？（2）词语教学：大片大片纷纷扬扬霎时间笼罩说明雪下得非常大。3、指名读句。4、过渡：看来这真是一场大雪，谁能抓住这些词语再来读一读句子？指名读。5、我们一起学着他的样子，读一读课文的第1、第2小节，边读边体会这场雪的大。复习巩固读词语：瑞雪凛冽纷纷扬扬笼罩白蒙蒙耀眼一望无际一幅眉开眼笑四、复习巩固1、读词语：瑞雪凛冽纷纷扬扬笼罩白蒙蒙耀眼一望无际一幅眉开眼笑词语正音：凛冽分外2、开火车朗读课文。拓展作业1、抄写词语：瑞雪凛冽纷纷扬扬笼罩白蒙蒙耀眼一望无际一幅眉开眼笑2、正确、流利地朗读课文。五、作业1、抄写词语。瑞雪、凛冽、纷纷扬扬、笼罩白

5、蒙蒙、耀眼、一幅、一望无际、眉开眼笑2、正确、流利地朗读课文。第二课时复习导入媒体出示：读词语：瑞雪凛冽纷纷扬扬笼罩白蒙蒙耀眼一望无际一幅眉开眼笑一、复习导入读词语：瑞雪凛冽纷纷扬扬笼罩白蒙蒙耀眼一望无际一幅眉开眼笑1、轻声自读，抽读。2、开小火车读研读课文出示：今天清早，雪停了，天也晴了。一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。出示填空：今天清早，雪，天也。一轮红日，把。茫茫田野，巍巍群山，好一派，好一幅。出示：“今冬麦二、研读课文1、轻声读读第3小节，把你的感

6、受用一个词语概括，写在旁边。出示第3小节。2、指名交流感受3、这场大雪带来的风光迷人，让我们一起带着赞美的语气好好感受一下吧。4、过渡:同学们的朗读把雪后的美景描绘得很形象。现在，老师把有些地方的词语去掉了，请同学们自己先把第3小节多读几遍，再试试能不能不看书，把它们填出来。5、指名背诵。集体背诵。盖三层被，来年枕着馒头睡”。面对一望无际的大雪，有经验的老农高兴得眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”出示：孩子们在雪地里堆雪人，掷雪球，奔跑着，追逐着，清脆的笑声传遍了山村。出示：雪停了，孩子们来到屋外，看到。他们高兴地在雪地里玩耍起来，有的，有的，还有的。

7、6、过渡：作者不仅描写了雪后的美景，也描写了雪景中的人们。那雪后的人们又是怎样的呢？读读课文第4、第5小节，找找有关的句子。根据学生交流，随机出示：第4小节。7、为什么说这场大雪是场好雪呢？请一位同学来读读这一节，其他同学想一想。学生交流。8、过渡：这一场大雪，不仅向我们展示了一派壮丽雄伟的北国风光，更向人们预示了这是一副——（瑞雪丰年的喜人图画！）9、过渡：文中除了写老农，还写了谁呢？交流后出示第5小节。10、过渡：老师从你们的动作中感受到了孩子们的快乐，我们带着感情一起来读读第5小节。11、小结：想象一下，雪后，孩子们来到了屋外，会看到什么？又会做

8、些什么呢？用上黑板上的词语，结合第3和第5小节的内容，小组讨论，一起把句子补充完整。小组交流。