小学教师资格《教育教学知识与能力》能力提升试题D卷 附解析.doc

小学教师资格《教育教学知识与能力》能力提升试题D卷 附解析.doc

ID:50931262

大小:150.50 KB

页数:6页

时间:2020-03-16

小学教师资格《教育教学知识与能力》能力提升试题D卷 附解析.doc_第1页
小学教师资格《教育教学知识与能力》能力提升试题D卷 附解析.doc_第2页
小学教师资格《教育教学知识与能力》能力提升试题D卷 附解析.doc_第3页
小学教师资格《教育教学知识与能力》能力提升试题D卷 附解析.doc_第4页
小学教师资格《教育教学知识与能力》能力提升试题D卷 附解析.doc_第5页
资源描述:

《小学教师资格《教育教学知识与能力》能力提升试题D卷 附解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…小学教师资格《教育教学知识与能力》能力提升试题D卷附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、我国新一轮基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调的是

2、()。A、甄别和鉴定B、选拔和淘汰C、促进学生分流D、促进学生发展与改进教学实践2、SQ3R阅读策略中的Q指的是()。A.浏览B.提问C.陈述D.复习3、班主任工作的中心环节是()。A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定4、把一系列有关信息组成特定序列,通过学习并下意识地吸收,达到激发内在潜力,促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是()。A.行为惩罚法B.心理暗示法C.谈话法D.激励法5、小学生写新字时,先听教师讲解,观察教师书写师范。这时的技能学习阶段处于()。A.操作定

3、向B.操作模仿C.操作整合D.操作数量6、小明学习非常努力,但是成绩总是不理想,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态,这种心理反应属于()。A.学习焦虑  B.习得性无助  C.自我估价降低  D.认知功能障碍7、近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有()。A、文化传承功能B、文化创造功能C、文化更新功能D、文化传播功能8、如果需要拓展知识面,那就要布置一定量的阅读作业;如果是巩固练习,可以选择书面作业;如果比较简单,知识比较生活化,就

4、可以设计口头作业。这体现了教师布置作业的()。A.多样性B.适量性C.明确性D.渐进性9、根据评价所运用的方法和标准,教学评价可分为()。A.相对性评价与绝对性评价B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价C.定量评价与定性评价D.单项评价与综合评价10、认知一结构学习论在教学中主张()。A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法11、体现国家对学校的统一要求,作为学校办学的基本纲领和重要依据是()。A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教学目标12、根据载体不同,可以把课程资源划分为()。A、校

5、内课程资源和校外课程资源B、教授化课程资源与学习化课程资源C、条件性课程资源与素材性课程资源D、文字性课程资源与非文字课程资源第6页共6页13、根据奥苏贝尔对有意义学习的分类,如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”,就知道它代表实际的鸟,即使此时并未见到真实的鸟,儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于()。A.概念学习B.命题学习C.发现学习D.抽象符号学习14、小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难的顺序,以关键概念和基本原理为主并逐步扩展。这一教材编

6、写方式属于()。A.螺旋式B.单一型C.活动型D.直线式15、在我国基础教育课程结构中,地方课程与国家课程在地位上具有()。A.平等性B.层次性C.辅助性D.从属性16、下列哪个观点属于“遗传决定论”?()A.威尔逊的“成熟势力说”B.洛克的“白板说”C.苟子的“性恶论”D.高尔顿的“优生学”17、小英到医院打完针后,在遇到穿白大褂的人就会害怕,这种心理现象是()。A.内化B.泛化C.焦虑D.移情18、最早在大学里讲授教育学的学者是()。A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德19、课程不应指向活动

7、,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的,这种观点意味着课程即()。A、教学科目B、社会改造C、经验获得D、预期学习效果20、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形,这种学习属于()。A.上位学习B.下位学习C.归属学习D.并列学习二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述如何有效地组织复习。2、简述班主任工作的主要内容。3、简述影响个体人格发展的因素。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、请认真阅读下文,并按要

8、求作答惊弓之鸟更羸(ying)是古时候魏(wei)国有名的射箭能手。有一天,更羸跟着魏王到郊外去打猎,一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣,更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”更赢说:“请让我试一下。”更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xian),只听得嘣(beng)的一声响,那只大雁直往上飞,拍打两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。”啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。