教师职业资格考试《保教知识与能力（幼儿）》题库综合试题D卷.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前教师职业资格考试《保教知识与能力（幼儿）》题库综合试题D卷注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()。

2、A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动，热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动D.清洁扭伤处，继续活动2、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作3、教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）。A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字4、小明原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了.据加涅的学习结果分类

3、,这里发生了（）学习。A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度5、下列不属于福禄贝尔观点地是()。A．为幼儿设计地一系列玩具都称为“恩物”B．幼儿对自然和周围生活中地事物进行模仿地活动被称为活动性游戏.C．把遵循自然原则理解为遵循儿童地天性D．教学地过程可以被分为系统、明了、联想、方法6、（）迅速发展是幼儿学习的基础。A.语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力7、急性重型腹泻对儿童的危害最主要是（）。A.营养不良B.内分泌紊乱C.代谢紊乱D.脱水、水电解质紊乱8、儿童语音形成的现实条件是（）。A.环境B.遗传素质C.语音

4、模仿D.语音强化9、婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已获得（）。A.条件反射观念B.母亲观念C.积极情绪观念D.客体永久性观念10、我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于（）。A.1904年B.1915年C.1923年D.1934年二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、举例说明如何在幼儿园一日生活中实施“动静交替”的原则。2、幼儿心理健康教育应注意哪些问题？第4页共4页三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、试论述幼儿语言教育的途径。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，

5、共40分)1、材料分析：在一项行为试验中，教师把一个大盆子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来之前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的。”老师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟的不同表现。幼儿一：眼睛一会看墙，一会看地上，尽量不让自己看盒子，小手也一直放在腿上，教师再次进来问：“你有没打开盒子？”幼儿说：“没有。”幼儿而：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩。”问题：请

6、分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。2、材料分析：情境一：一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：妈妈：月亮在动还是不动?莉莉：我们动他就动。妈妈：是什么使他动起来的呢?莉莉：是我们。　妈妈：我们怎么使他动起来的呢?莉莉：我们走路的时候他自己就走了。情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……(1)莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。(2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什

7、么启示?五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计：围绕安全的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、A2、D3、A4、D5、【答案】D【解析】D属于赫尔巴特地观点,是赫尔巴特地教学过程阶段理论地观点.6、B，模仿能力是幼儿学习的基础。7、D8、A9、B10、C，陈鹤琴先生于l923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。故选C。二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：《幼儿园工作规程》指出:幼儿园

8、一日活动的组织应动静交替，注意幼儿的实践活动，保证幼儿愉快地、有益地自由活动。首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中。在组织活动的过程中，要注意幼儿活动步调的节奏，避免单调和疲劳。如：有的幼儿园日程的安排多而零碎，幼儿常跟着教师匆匆忙忙的去做每件