李玉霞只有一个地球教学反思.doc

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1、教学反思《只有一个地球》教学反思单位：肥东县王铁学区中心7校姓名：李玉霞日期:2013年10月22日《只有一个地球》教学反思肥东县王铁学区中心学校李玉霞人教版第十一册第四单元的主题是“珍惜资源、保护环境”。根据本单元教学冃标，我确定《只有一个地球》此课的教学重点是：通过深入文本，联系实际明白人类的生存“只有一个地球”这样一个事实，懂得要珍惜资源，保护地球的生态环境的重要性。基于本班学生的年龄特点和农村孩子知识面比较狭窄，他们对宇宙与地球的感性认识很浅显。学习此课如果没有对文章的内容有一个很深地了解是很难在情感上产生共鸣，学习体会也不会

2、深刻。因此我决定把本课的教学分为两部分进行：即首先让学生了解地球的可爱，让学生通过说、看、写来体会地球的可爱。接下来重点主要让学生了解地球的易破碎。因为只有学生在心里真止认识到地球的可爱才能激发学生爱护地球、保护地球资源的情感。教学时，我先用课件出示宇航员在太空拍摄的地球图片，使学生初步感受地球的可爱。紧接着我让学生谈谈对地球的了解，然后我让学生独立阅读课文后再谈谈对地球的了解又增加了哪些。其次我引用宇航员的话引出可爱，让学生围绕可爱一词从文中找出描写地球可爱的语句或段落，指导学生感情朗读，谈体会等。最后我和学生一起宣誓，激发学生保护

3、地球情感。这样既让学生理解了课文内容，又培养了学生自主探究能力、审美能力和语言表达能力，更重耍的是培养了学生热爱地球、保护地球的情感。回顾这节课的教学过程，我觉得有儿个地方值得反思，现就反思与大家商讨。一、教学中我利用课文题目屮的“地球”一词组织教学，让学生逐步加深对地球的理解，感受地球的可爱，并且让学生自主读书、联系课文深入思考，为学生创造了一个宽松、自由与文本对话的空间。二、能充分利用现代信息技术，有效突破重难点，提高课堂教学效果。如为了使学生感受地球的可爱及与人类的关系，我出示宇宙中看见的地球图片，特别我用了儿幅生活中的图片让学

4、生来观察、谈话,特别是最后让学生写一写自己最想对地球母亲或对人类或对自己说的一句话，学生激情澎湃畅所欲言，有效地解决了课文的重难点。最后与学生一起宣誓，使整节课达到高潮，学生对地球的感情油然而生。这一节课的教学，也还有很多遗憾。当然,在本课教学中也有许多需要可加以改进的地方，例如有感情地朗读课文，训练还不够•指导学生朗读这类作品，除了同朗读叙事性作品一样要注入自己的感情以外，还要注意行文的严谨,表达出这类作品的逻辑力量•如朗读第四自然段的吋候，〃但是〃之前为一个层次，可用较平直的语调，要强调〃但是〃后面人类的行为，以引起人们注意〃但是

5、〃之后的内容，〃不但……还……〃可强调，人们的行为是在走向自我毁灭•在朗读训练屮，虽然我有各个层次的安排与预设，希望通过文本，通过交流生态灾难，看视觉震撼的图片，看触目惊心的数据，让学生一次又一次深入地感受，朗读好文本，但是在上课的过程屮，由于自己的情绪没有随着教学的深入而高涨,使得学生的朗读也没有质的飞跃.由于学生初读课文用时比较多，交流地也比较充分，后來的写话就显得特别匆忙。对于教学中的不足之处，我今后将努力改匸，并将对教学继续探究、完善。