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1、这今天，我认真学习了《小学英语课堂教学的提问技巧》感触很深。的确，教师在课堂上的提问方式与提问技巧，是直接影响英语课堂教学效率的重要因素Z—。而英语课堂教学的全过程，其实就是一个由教师向学生呈现出问题(包括Revision和Presentation两个主要环节)，再逐步引导学生通过各种方式进行分析、讨论和实践(DrillandPractice),最终解决问题和掌握知识技能(Consolidation)的过程。以下是我如何通过“课堂提问”的技巧来培养学生的能力、提高学习效率的问题，谈谈我在教学实践中的一些简单做法。%1.问题要简洁、具体、明确。%1.不要简单、草率地否
2、定学生所给出的答案。%1.要面向全体学生，釆取多种灵活多样的提问形式。%1.问题的设置应具有创新意识、有利于能力的培养。%1.且忌在课堂上随意拿学生当model(模特)《小学英语教学活动设计》的内容与《小学英语会话、阅读、故事等设计与实施》《小学英语课堂教学的提问技巧》这两部分内容相比，讲得更清楚、更全面、更透彻，给我留下更深刻的印象。既有理论知识又有具体的教学实例作分析。而《小学英语会话、阅读、故事等设计与实施》《小学英语课堂教学的提问技巧》两部分内容，只是理论上作指导，没有具体的教学实例，我觉得不够完善。《PEP小学英语六年级上册U4Ihaveapenpal教案
3、一、单元教学目标1、能力目标(1)能够询问和简单描述业余爱好，如:What'syourhobby?llikecollect!ngstamps.Helikescollectingstamps,too.(2)能够用一般在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答，如:Doesheliveinthecity?Yes,hedose.DoesheteachEnglish?NO,hedoesn't.Heteachesart・3)能够听懂、会唱歌曲”MyPenPal”2、知识目标(1)能够掌握A、B部分Let?slearn,Let?stalk中的四会单词和四会句子。(2)
4、能够听、说、认读A、B部分Let"stalk,Let"sread中的白体句子。(3)能够认计Pronunciation部分的音标，并能读出例词。(4)能够理解Let'schant部分的内容。5)能够了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关El标(1)情感态度：鼓励学生发展广泛兴趣与爱好，培养学生乐于与会交往的性格。（2）学习策略：积极运用学语文进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。（3）文化目标：了解一些英语书信的基本知识。二、单元内容分析2、本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简
5、单用法,主要句型是：What'ayourhobby?llike…Helikes…Doesheliveinthecity?Yes,hedoes.No,hedoesn,t.难点是一般现在时等三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。本单元涉及的大部分动词短语在前六册学生用书中已经出现过，如：gotowork,watchTV,rewspapers等等，教师在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握。2、六年级学生已具备了一定的英语基础，在三年多的学习中接触并掌握大量的句型和动词词汇。在教学中，教师要尽量多地联系学生学过的知识，帮助学生在有限的课时里不断巩固所学
6、知识。同时，教学活动的设计也要体现梯度和层次，因材施教，让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的日标，体验成功的喜悦。3、本册教材比前几册教材内容有所增加。在课时有限的情况下,教师可根据实际情况适当进行取舍，但C部分的Pronunciation尽量不要舍弃。一、教学目标与要求1.能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps•2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps,ridingabike,divingplayingtheviolin,makingkiteso二、教学重、难
7、点分析1.本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。2.本课时的教学难点是拼写:riding,diving,makingo三、课前准备1.教师准备录音机及录音带。2.教师准备A部分Let'slearn的单词卡片。3.教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。4.学生准备A部分Let'slearn的单词卡片。四、教学步骤和建议1.准备活动Preparation教师放五年级下册Recycle2的歌曲“ILoveGoingHiking”,学生边唱边跟教师倘相应的动作。2•呈现新知Presentation(1)教师与一名学生示范。教师问：“What'syourh
