班级文化建设经验材料.doc

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1、用书香润泽灵性的生命用感恩培育高尚的情怀一、在读书中润泽心灵。书是人类进步的阶梯，只有爱读书的人才能真正修身养性，完善自我。腹有诗书气自华，也只有热爱读书才能让我们这个民族更强大。基于此种想法，从一年级第一天开始，我便给这些基本不看书的孩子们规定了一定时间的看书任务。要求孩子每天读书半小时，由家长签读书条。每学期对学生读书情况进行总结，并颁发奖状。冃的在于通过渗透而最终养成良好的读书习惯。孩子们在老师的一开始强制要求下不太愿意读书，现在上二年级的他们已经爱上了读书。平时课间没事会拿出一本书读，家长也经常会主动要求老师给推荐好

2、书，更让人欣慰的是有些家长也加入到了读书的行列，和孩子共同阅读。班级孩子们的读书量明显大于其它年级，识字量大，词汇丰富。为了进一步培养学生的文学感受能力，每天早上7：25到7：55,我和孩子们共同品读经典著作，并进行相应读书方法的引导，对内容进行适当解析，培养孩子的情商。在读书中，对学生进行潜移默化的思想教育。班级的学生也非常懂事，情商比较高。二、在活动中孕育感恩之心。学生的感恩之心要靠老师和家长一点点引导和培养。我引导学生：在吃东西前必须先给长辈，经常帮父母做力所能及的工作。在亲人生日、妇女节、母亲节、父亲节给家人送上一份

3、祝福，表达自己的孝心。在教师节给所有专科老师献花，随着学生年龄增长，会以主题班队会的形式给老师过教师节。同样，作为班主任的我也会让孩子们感受到老师对他们的爱：端午节给孩子们系葫芦五彩绳，有很多孩子是第一次戴五彩绳，非常珍惜。有的孩子去年带的红绳到今年还没舍得摘掉。每年的端午节我都会给孩子们系上新的五彩绳，因为这也是一种爱的传递和延续。六一儿童节我也会给孩子送去老师的节日祝福，看着孩子欢快的样子，我感受到了做老师的最大幸福。班级的崔莲红要转学了，我们为她开欢送会，最后孩子们热泪盈眶，依依不舍，大家主动把自己最喜欢的物品拿出来送

4、给莲红。班级的孩子也特别知道关心老师和同学，当我米尺折了，孩子们会自动为我买来新的米尺。当老师的清火茶喝没了，孩子会悄悄给我买来新的茶叶，并监督老师每节下课都要喝水润喉。班级如果有哪位同学吐了，孩子们不嫌恶心，帮他打扫干净。在我的班级里洋溢着一种暖暖的温情，而这种正能量的传递更多的来自于我可爱的学生们。三、在班级布置中营造良好文化氛围。把班级布置得干净、温馨，在墙壁上悬挂书法作品，中国地图、世界地图，图书角摆满图书，学生进行借阅，以名言激励学生勤奋学习，以班级良好的环境熏陶学生文明守礼。四、在日常生活中培养淑女、绅士的良好品

5、性修为。现在的孩子应该学得更懂礼点，更文明点。换言之，就是女生要做淑女，男生要做绅士。这里的淑女不是让女生娇滴滴的像个小猫，走起路来蹑手蹑脚。而是要女生在仪表、谈吐、举止、思维上和行为习惯上有一种独特的气质，真正表现出女孩纯洁、真挚的人格魅力。绅士一词最早出现在英国，一般指当时的英国绅士通常会手拿文明棍，头戴大礼帽，身着笔挺的西装，足登亮皮鞋。我们当然不是让男孩子都去学那种矫揉造作的贵族子弟。而是要让我们的男生有一种绅士风度，彬彬有礼，待人谦和，衣冠得体，谈吐高雅，自身修养，知识渊博，见多识广，有爱心，尊老爱幼，尊重女性，人

6、际关系良好。绅士的气度，淑女的气质应该是一种内化外显的修养。这样的绅士和淑女正是我们的教育应该着力引导和培养的。在看看我们现在的孩子，一进教学楼就开始跑，喊声不断，整个楼层都能听到他的高谈阔论，还非得老师看着，学生检查着，才能有所收敛；在食堂就餐，几个人在一张餐桌上，有好菜就大家抢着吃，谁也不会去让让别人，等等没来的同伴；遇到麻烦事，大家都找别人的黑点，都把责任往别人身上推，谁也不肯主动承认错误。在看看成年人，在很多公共场合，也不管有多少人，接起电话声音就能吸引许多的眼光，他也不注意自己是不是打扰了别人；在公共汽车上，年轻人

7、就是坐着不动，眼睛一看窗外，才不管有多大岁数的老人站在他身旁呢！这些不文明行为是不是可以称之为缺少绅士风度，没有淑女的气质呢？对于我的班级，我一直是这样强调，男生一定要绅士：做事让着女孩子。女生一定要淑女：说话文雅，不要出口成脏。绅士和淑女们走起路来要挺起胸，抬起头，表现出高贵的气质；吃饭时不和同伴抢饭菜；公共场合不大声吵嚷，影响环境；遇到问题主动承担，想想自己的过错，原谅别人……有时候孩子们有矛盾了，我发现从绅士、淑女的角度去引导他们解决问题，会比从其他角度解决好办得多。孩子们在内心里都希望自己成为有修养的人！中国是儿年的

8、文明古国，但是现在这种古代儒家文化的精髓却己消逝得越来越多了。在学生心里不妨给他们安上一而镜子，什么样的女孩子是美丽的，有气质的；什么样的男孩子是有风度的，受人欢迎的。把淑女和绅士这两个名词擦亮，把他们根植在孩子心中，成为一而对照自己的镜子吧！五、在背诵国学中打造班级文化特色。一座城市要有