一下教案第二单元.doc

《一下教案第二单元.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.春笋教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课9个生字，认识４个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的7个字只识不写。3．知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。教学重点：学会生字，理解词语教学难点：课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。教学时间：两课时教学准备：春笋实物多媒体课件教学过程：第一课时一、有效导入师：小朋友们，春天是一个百花盛开，万物苏醒的季节，很多动物和植物在漫长的冬天美美的，在洞里，在地下睡了一觉以后，在温暖的春天都醒来了！听！（放春雷的声

2、音）你听到了什么？（雷声）师：春雷爷爷轰隆隆，把沉睡的小春笋唤醒了！（课件出示：春笋）(出示课题板书课题提醒学生笋是平舌音)师：你见过春笋吗？（出示实物）让学生说说春笋的样子你知道春笋长大以后是什么呢？（春笋长大以后就是竹子春笋就是竹笋）二、整体感知师：春笋娃娃们听到了春雷爷爷的呼唤，都知道温暖的春天来到了，于是他们---（放课文的动画片）师：看完了动画片，你感到春笋怎么样？（很可爱像个刚出生的娃娃。。。。。学生自由回答）三、深入文本师：有的小朋友已经深深的喜欢上了可爱，聪明，勇敢的春笋娃娃了，那么我们一起来看看课文中是怎么描写的它们的吧！（出示自读要求：画出不认识的字，借助拼

3、音多读几遍。把课文标出自然序号）（学生读课文老师巡视检查）检查生字读音：（1）出示一类字，检查学生自学的情况，相互评议反馈。（相机出示容易读错的字：声冲迎再）如果有读错的及时纠正读音，去掉拼音读生字。（2）一个一个出示一类字组词（区别同音字：生声和升在和再块和快迎和柳）（相机教学还有哪些字是带有这些偏旁的让学生记忆字形）教学每个字的偏旁并出示一些词语让学生记忆。27（3）出示二类字，检查学生自学的情况，相互评议反馈，老师和学生相互正音反馈。（容易读错的字：笋和醒教学多音字：长组词并做习题巩固）（4）二类字去拼音，指名读。（5）出示课文中生字词（开火车，各种形式读）（6）出示课文

4、中一些生字词：（不属于一类字也不属于二类字学生不认识和没有学过的字词）（各种形式再读）（7）所有生字词语和词组开火车打乱顺序读（8）做游戏巩固《节节高》检查课文朗读情况：（1）出示课文中的一些长句子（指名读）（分组读）（一起读）（2）拿起书，分段读课文，一段一段的读（各种形式读）（3）一起读课文（男女生分开比赛读）师：看来大家生字词掌握的不错，课文也通顺了！下面老师要提高读课文的要求，看你能不能既把课文读熟练了，还能把课文读懂了！（出示自读要求：再读课文并想一想：哪一段讲了春笋醒了？哪一段讲了春笋的样子）（学生再读课文）四、及时反馈（学生自由读文同桌相互说一说）师：谁读懂了课文

5、？说一说？（根据学生回答板书：一、春笋醒了二、春笋的样子）师：谁想读一读第一段？其他小朋友想想春笋是怎么长出来的？你能用课文中的句子回答吗？（学生说老师出示句子：一声春雷唤醒了春笋，春笋掀翻石块，冲破泥土，一个一个从土里冒出来。）师：原来是春雷唤醒了春笋，所以春笋娃娃一个个都迫不及待的从土里钻出来了！他们的力量可真大呀！一起读！（一起读）师：那春笋是什么样子的呢？谁来读第二段？（出示第二段）（指名读一起读）过渡：春笋娃娃是多么可爱呀！五、拓展延伸师：春天来了，就连在深藏在地下的春笋也被轰隆隆的春雷声唤醒，其实被春雷唤醒的还不止春笋呢？你知道还有哪些动物和植物也被春雷爷爷唤醒了吗

6、？（出示练习说话：一声春雷，唤醒了冬眠的（），唤醒了沉睡的（）,唤回了南飞的（）。）（冬眠的小动物小花青草…沉睡的毛毛虫蝴蝶南飞的小燕子丹顶鹤）六、指导写字1.出示生字：声冲破块外2．上下结构的字要写的上小下大左右结构的字要写的左窄右宽3.仔细观察你有什么好办法能够记忆字形（容易写错的字：声冲块破）4．学生自由说一说5．老师范写。学生仔细看，怎么样把这些字写漂亮和美观？6．学生练习描红，反馈、评议。27第二课时一、有效导入师:上节课,我们认识了可爱的春笋娃娃们,这节课,我们将继续和春笋娃娃交朋友,（出示课题，一起读）在一片茂密的竹林里，春雷刚刚响过，一场春雨就降落下来，春笋娃娃

7、们都醒了，可是他们却被压在了重重的石块下,只要你读对了这些词语,春笋娃娃们就会伸出小脑袋和你们打招呼呀!(玩游戏读词语)二、整体感知师:看来这些词语,小朋友们掌握的不错,上节课我们还熟读了课文,现在请两个小朋友分别来读一读这两段.其他小朋友认真听,听完了,回答老师的问题!(1:出示问题:谁唤醒了春笋?2.春笋的样子是?)学生读完课文老师请人回答问题三、深入文本1.学习第一段(1)师:小朋友们不但读的认真,听的也很认真!刚才我们用游戏的形式唤醒了春笋娃娃,其实真正唤醒他们的是-----(听!)