苏教版四年级科学上册教案全集.doc

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1、第一单元我们周围的空气1、空气的性质教学目标1、知识与技能：知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的;知道空气的质量比水轻，能浮上来;知道空气是有压力的。2、过程和方法：会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小；会利用小工具制作验证假设的工具；小组动手完成空气水“火箭”的制作。3、情感、态度与价值观：发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性 教学重难点重点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间。难点：探究压缩空气的力量。课时安排二课时教学准备水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球

2、三个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、自行车气门心、气筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾纸、天平教学过程一、导入1、我先请大家猜个谜语，“摸不着，看不到，没有颜色没味道，植物动物都需要，一时一刻离不了。”这是什么东西呢？板书课题。2、今天这节课，我们研究的主题就是空气。首先大家先想一想：空气占据空间吗？二、自主学习拿出一个纸团，我如果把纸团放进水里，纸团会湿吗？1、初步认识空气占据空间的秘密(1)实验一①现在我把纸团放在杯子里，再把杯子反扣进水槽，纸团并没有湿，怎么回事呢？ ②如果有的同学想试，可以让学生多试几次(2)实验二①班上哪个

3、同学会吹气球？我请他来吹一个气球②我这里有一个塑料瓶，还是那个气球，把它放在瓶子里，再让他吹看看 ③你发现了什么问题？ ④既然发现了问题，就要想办法解决，你们小组能解释吗？(3)做了2个实验了，你发现了空气的什么性质？(4)关于空气你还知道些什么？还有哪些问题？把它们记在活动记录上2、空气有质量(1)空气有重量吗？①小组讨论有什么方法可以知道空气有没有重量？②演示空气在水中的跑动实验，说明了什么？比水轻的物体浮上来③你能不能用气球、竹签、塑料绳想个方法验证我们的实验结果？把你设计的方案记录在P60上(2)我们可以为空气的性质这一栏上添个新的

4、性质了：有质量3、空气所占据的空间不能随意压缩我们今天已经知道了空气的两个重要的性质，我们还要通过试验再掌握空气的另一个重要的性质。(1)实验一①大家都玩过气垫的玩具，你玩的时候是什么样子的？②用手轻轻压一下模拟小气垫，你发现了什么？怎么解释呢？(2)自我设计实验①我们的猜测对吗？用橡皮和针筒设计个实验，再来验证一次，看看我们的实验结果对不对？②把观察的结果记在活动记录P60上(3)我们又发现了一个空气的新性质：有压力，不能随意缩小(4)我们的生活中有哪些地方用到了空气的“不能随意缩小”的性质？4、理论运用实际大家玩过手枪吗？手枪就是利用了

5、空气的这个性质，今天我们也可以来做一把简单的空气枪。(1)制作空气枪①讲解制作方法②小组动手制作，比一比谁的“子弹”射的远③你能说说制作原理吗？(2)制作压缩空气水“火箭”①讲解制作方法及原理②室外实验三、课外拓展观察生活中利用空气性质的地方。板书设计 空气的性质要占据一定空间性质：有质量不能随意压缩所占据的空间，有压力 2、热空气和冷空气教学目标1、知识与技能：知道空气是会流动的，空气的流动形成了风；知道热空气上升，冷空气下降；了解热气球和孔明灯的升空原理。2、过程和方法：通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流；会分析风的形成和流动，热

6、空气上升。3、情感、态度与价值观：有兴趣研究空气的其他性质乐于亲近自然，有研究自然的欲望 教学重难点重点：空气的冷热空气对流形成了风难点：理解风的成因。课时安排：二课时 教学准备气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香，有关孔明灯及热气球的资料 教学过程一、导入1、上节课我们发现了空气的什么性质？这节课我们研究什么呢？2、看到这个问题，说说你看到这个课题是怎么想的呢？3、那你们的想法对不对呢？我们做个小试验吧。二、自主学习1、风的形成(1)如果请一个同学来吹个气球，并且对着脸放掉气球中的气，会有什么感觉？(2)这样流动的空气就是风。(3)我们已经知道了

7、空气是会流动的，而且流动的空气就是风。那课题的问题已经解决了啊。2、空气的流动自然界中的空气又是怎么流动的呢？(1)研究热空气的流动①空气也是分冷空气和热空气的，我们先来研究热空气的流动②我这里有个会“跳舞”的纸蛇，先来看看蛇是怎么“跳舞”的③是什么力量让蛇“跳舞”的呢？④把手放在蜡烛上方和侧面，你感觉到了什么？有能说明什么呢？⑤通过这2个实验，你发现了什么？(2)研究冷空气的流动①热空气是上升的，你猜想冷空气会是怎样流动的呢？②生活中，你看到过冷空气的流动吗？打开冰箱冷藏室③冷空气是下沉的3、冷热空气的对流(1)热空气上升，冷空气下沉，怎

8、么能形成风呢？想个办法，让我们大家能看到空气的对流呢？(2)演示P7实验，用蚊香的烟雾流动表示(3)你发现了什么？为什么？(4)你能说说冷热空气是怎么对流的？4、热空气的用途(1