我们居住的地球.doc

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1、教案课题我们居住的地球课型新科班级周次10时间11月4日教学目标1、了解人类探索地球形状的艰难历程，使学生认识到探索真理道路的艰难与坎坷，培养学生勇于探索，执着追求的精神。2、掌握证实地还应是个球体的一些现象和方法。3、了解并能正确描述地球的形状和大小，通过学生探究地球是圆的实验，来培养学生观察能力和科学思维能力。4、通过对地球全面的认识，激发学生对探索地球与宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的物质观打下基础。教学重点与难点重点；人类对地球形状的认识难点：探究并举例证明地球形状的现象和方法。教学策略教学过程与方法导入：播放：一段影片（地球与宇宙）叙述归纳：了解地球、宇宙有关知识的重要性一、古代人

2、类对地球形状的认识介绍：古代中国人、印度人对地球形状的认识提问：你还了解哪些古代人对地球形状的认识？二、证明地球形状的现象和方法提问：有什么方法和现象可以证明地球是个球体？归纳板书：船只远去的现象（学生回答之后追问“用什么可以证明此现象说明地球是球体”，师生共同来研究铅笔在木板、篮球上的长短变化。）月亮的形状（展示月亮的形状图片，用实物演示）麦哲伦的环球航行（介绍麦哲伦的事迹）人造卫星拍摄的照片等（展示地球的图片）三、现代人类对地球形状和大小展示：人造卫星拍摄的照片（介绍现代航天技术）展示：赤道半径、两极半径的数据提问：地球的真正形状是怎样的？板书：地球的形状（补充说明地球看上去是很圆的

3、）计算：赤道的周长、地球的面积等。四、巩固练习小结：人类对地球形状的认识：从平的——球体——椭圆体活动方式与时间安排观看倾听、讨论描述、归纳运用教学过程与方法活动方式与时间安排板书设计第一节我们居住的地球1．古代人对地球形状的认识中国人、印度人等2．证明地球形状的方法和现象船只远去的现象月亮的形状麦哲伦的环球航行等3．现代人类对地球形状和大小的认识赤道半径：6378千米两极半径：6357千米两极稍扁、赤道略鼓的球体。教学反思小结