初中语文新课标学习体会.doc

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1、《语文新课标》学习体会富县沙梁中学杨帆珍轻松、悠闲、自在、愉悦的假期生活就要结束了，回顾一个多月的假期，玩过、乐过之后，我也认真学习了《语文新课标》，现就学习新课标谈点体会：作为一名在教学一线工作了十几年的初中语文教师，最大的感受就是实施的课程标准要求的教学目标更明确了，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学得互动推进，教师应充分了解“学情”有针对性的进行学法训练，学法指导不应只看做是简单的传授方法，而应突出学生的主体地位，在教学中只有驱动学生自己主动介入，才能更好的掌握知识。 因此在教学实践中，我们要努力做到

2、：  1、以人为本，调动学生主动学习，是语文教学成功的关键。   以人为本，一切为了学生，千方百计调动学生的积极性，促使学生主动学习，这是语文教学成功的关键。首先，我们坚持对学生有爱心、细心、耐心和一颗平常心。多想一想学生学习的处境、基础、压力，学生出现兴趣下滑和厌学情绪，需要我们有耐心和平常心，不要产生急躁和厌烦的情绪。其次，我们精心备课，上好每一节课，教出语文的特点、语文的味道和语文的美，把阅读课、写作课、口语交际课、综合实践活动课上得多点趣味，把课变成师生心灵沟通的过程，张扬学生个性、挖掘学生潜能的过程，

3、展示教师个人魅力的过程，不要把语文教得面目可憎。 事实证明，学生喜欢你和你的课，学生就会主动学习，那么你语文教学就成功了一半。2、语文教学的立足点是“学”，教师发挥充分的导学作用。语文课堂要提倡积累应用，注重体验，回归生活，可采取“先学后教、以学定教、多学少教、以学论教”等多种方式实施教学，充分发挥教师的导学作用。 3、转变课堂阅读教学模式，切实提高学生的阅读能力。课堂教学是提高学生阅读能力的主渠道。语文课堂要有效地培养中学生的阅读能力，首先培养学生的阅读兴趣，让学生从被动阅读转变为主动阅读，从喜欢阅读到能学会

4、阅读享受阅读。其次，引导学生多读作品。这就需要教师根据课程标准的要求教会学生制定自己的阅读计划，掌握有效的阅读方法和培养良好的阅读习惯。著名教育家叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能”。因此，课堂教学就要朝着促使学生“反三”这个目标提高学生迁移思维的能力。要教给学生阅读的方法和技巧，适当进行阅读强化训练，尢其应针对阅读能力弱的学生设计一些提高性的练习，使学生学用结合，能熟练运用所学的知识解决阅读中出现的问题。4、语文教师要自觉加强对学生的课外阅读活动的指

5、导。语文教师走出自己的职责范围，对学生的课外阅读活动进行有效指导。现在，《普通初中语文课程标准》明确规定课外阅读书目和课外阅读量。所以，那些单纯地认为只要讲完课文、改完作业就是完成教学任务的语文教师可以看作是一个不称职的语文教师。要解决这个问题，我们还需要从《初中语文课程标准》的高度上驾驭语文教学，在提高课堂教学效率的同时，要重视加强对学生的课外阅读活动的指导，做到有读物、有时间、有场所、有指导，保证课外阅读活动的顺利开展。 总之，初中语文新课程标准已摆在我们的面前，一切的革新，必须在实践中提高，在探索中前进。

6、在今后的语文教学中，我们要反复研读，结合教学实际，不断提高，不断前进。