如何提高高效课堂.doc

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1、如何提高高效课堂 新形势下如何提高课堂效率?我认为主要从以下几个方面做起：　　一、转变学生的学习方式　　传统教学中，学生在老师的指导下依靠长时间的训练和反复的强化来取得学习成绩，多数是被动地接受知识，成为知识的存储器。这显然不适应素质教育的要求，抹煞了学生的求知欲和创造欲。新课程中明确提出了要培养学生的自主、合作、探究能力。因此在新的形势下必须让学生在老师的指导下学会主动而积极自觉的学习，即自主学习。它包括以下几个方面：　　（一）课前预习　　课前预习是提高语文学习效率的第一步，有人这样形容预习的重要性：“预习是决战前的火力侦察”、“预习是摘取金牌前的预赛”。它可以帮助学生初步

2、了解新课的内容,课堂上讲要涉及的重难点,增强听课的针对性，激起课堂上的求知欲。　　(二)课后复习　　课后复习是对预习和听讲成果的巩固,是与遗忘斗争的有力武器。　　（三）课程外拓展与积累　　语文学习效率的高低和学生的个人语文素养有很大关系，除了通过必修和选修课程的学习外，还应该在生活和其他的学习领域中来不断加强语文积累、扩展视野，丰富语文知识。例如课外选读经典名著和其他优秀读物，品味语言、感受其思想艺术魅力，发展想象力和审美力。养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。形成具有个人特色的学习方法，提高学习效率。　　　二、课堂教学　　课堂教学包括教师的“教”

3、和学生的“学”两个方面，因此，要提高课堂教学效率，需要从以下几个方面做起：　　（一）创设和谐的教学环境   每一节课保持良好的工作状态，有教学热情。平时注意师生关系的融洽，多关心帮助学生的学习和生活，避免偏向于学习好的守纪律的学生，尊重每一个学生的个性和人格，用正确的审美观和价值观引导学生的身心发展。教学环节的设计上要体现教师的主导作用和学生的主体地位。　　（二）课前引入　　一节课能否充分调动学生的学习积极性与课前的引入有很大关系　　（三）突出重难点　　在有限的时间内，我们不可能面面俱到，在课堂上，要大胆取舍，突出重难点。　　（四）重视方法指导　　（五）鼓励学生质疑、合作、探

4、究　　学生在自主学习的基础上自己发现问题，提出自己的疑问，是学生学习过程智慧的火花，证明他的学习思维得到了发展，作为教师要鼓励这种思维。一般情况下教师不要急于给出答案，可以让学生互相讨论交流，培养他们的合作与探究精神。在反复的辩论与分析中让学生体会学习的快乐。　　（六）运用现代教育技术　　成功源于积累，效率就是生命，在教学实践与摸索中，不断积累经验，一定会提高语文课堂效率。