渗透“法制”说课稿.doc

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1、课题3走进化学实验室渗透“法制”说课稿龚丹【课标要求】1、知识与技能（1）了解化学实验室安全规则；（2）认识化学实验目的和意义，了解实验的注意事项；（3）了解常用仪器的名称，适用范围；（4）学会固体药品和液体药品的取用方法。2、过程和方法：（1）通过参加化学实验室，了解实验室规则，仪器名称。（2）通过实验探究，学会一些实验基本操作技能。（3）通过实验探究，学生养成科学的思维。（4）教师通过教学过程，让学生掌握一定的学习方法。3、情感、态度与价值观：（1）注意培养实事求是，严肃认真的科学态度，以及良好道德品质；（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。（3）通过学习，学生养成爱护环境的

2、意识；（4）通过学习，学生能掌握相关水污染的法制教育。【教材分析】本课题的教学重点是：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。本课题注重引导学生主动参与、积极思考、亲身体验、广泛交流，通过本课题，学生学习科学探究的过程和方法，并进行化学实验基本操作练习。通过学生的实际操作，学生掌握实际实验室操作技能；并在学习过程中养成爱护环境的意识和掌握相关水污染的法制教育知识。【学情分析】对九年级学生而言，化学是一门全新的学科，尽量激发学生的学习兴趣；让学生在亲身操作的实践过程中，体会乐趣。开始时不宜对他们要求过高，以激发兴趣为主，随着知识的积累其理解记忆能力与化学实验操作水平都会提高。【教学过程】本课题

3、注重仪器的使用常识及化学实验基础操作的教学，让学生参与探究活动和实验操作练习，并通过探究活动和合作学习，主动获取知识。让学生产生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信心，养成严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作等优良品德。