高二数学教学工作计划.doc

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1、杏坛中学教师学期教学工作计划一、本期教学任务和目的教学任务：本学期要完成选修2—2的三章（第一章《导数及其应用》、第二章《推理与证明》、第三章《数系的扩充与复数的引入》）和选修2—3的三章（第一章《计数原理》、第二章《随机变量及其分布》、第三章《统计案例》）教学任务，共85个课时。教学目的：让学生获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念，理解数学结论的本质，了解概念、结论等所产生的背景以及应用，体会其中所蕴涵的思想和方法，以及它们在以后学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程，更好的帮组学生学

2、习数学，以及别的理论科学，促进了学生全面、和谐地持续发展。达到新课标的空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。逐步认识数学的科学价值、应用价值、文化价值；形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、班级和学生的基本情况分析高二（11）、（12）是理科级的两个第二层次的重点班。经过上个学期的努力，学生的能力有了很大的提高，但从最后的考试来看，还是不够理想，和另外一个重点班（10班）的差距还是很大，特别是（11）班，自我感觉很好，眼高手低。本学期，在对

3、学生有一定了解的情况下，要进一步改变教学方法，加强学生作业的落实，适当的降低难度，提高学生的兴趣，培养学生的自觉性。通过本学期的努力，达到这个目标：将（11）、（12）班与（10）的平均分差距缩小到5分之内。三、具体措施1、把与教学内容有关的活动、故事引入课堂，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习信心，提高学习兴趣。并结合这两个班学生的实际情况，努力寻找适合他们接收、吸收的教学方法。2、加强课堂教学方法的探索和研究，切实减轻学生学习的心理、思想负担，努力培养学生自主学习，全面发展的学生各种能力。3、在学生中选出一些数学能力很强的同学，成立

4、数学学习小组，带动大家去学习数学，定期开展数学学习活动，营造学习氛围。4、针对一些能力较差的学生，从三个方面入手，一个是不断地给予信心和关爱，让在思想上取消对数学的恐惧感，另一个是在部分题目的要求上降低难度；让他们找到成功感；最后是有计划地给这些学生补课，确立比较实际的学习方法，逐步提高数学成绩。5、利用平均变化率，将环保教育寓于课堂，引导学生关注环境，并身体力行，共同爱护人类共有的家园。四、教学进度与课时分配计划周次时内容重点、难点第1周5选修2-2变化率与导数(4)知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵，理解导数的几何意义。

5、第2周5导数的计算（3）导数在研究函数中的应用（2）根据导数定义会求五个函数的导数，能理解基本初等函数的导数公式和运算法则求简单函数的导数。第3周5导数在研究函数中的应用（2）生活中的优化问题举例（4）利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。函数在某点取极值的条件。运用导数解决生活中的一些优化问题。第4周5定积分的概念（4）微积分基本定理（2）“以直代曲”“以不变代变”的思想方法，定积分的概念、几何意义。利用微积分基本定理计算定积分。第5周定积分的简单应用（2）应用定积分解决平面图形的面积、变速直线运动的路程和变

6、力作功问题，体验定积分的价值。第6周32.1合情推理与演绎推理(3)能利用归纳和类比进行简单的推理；能利用“三段论”进行简单的推理.难点：猜想；证明.第7周52.2直接证明与间接证明(3)2.3数学归纳法(2)结合已学数学实例，了解综合法、分析法、反证法及思考过程、特点.能用数学归纳法证明问题.第8周53.1数系的扩充与复数的概念(2)3.2复数代数形式的四则运算（2）理解复数的概念、代数形式、向量表示；会进行复数代数形式的四则运算；了解加减法几何意义.第9周5选修2-31.1计数原理(4)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理；会用两

7、个计数原理分析和解决一些简单的实际问题.第11周51.2排列与组合(4)1.3二项式定理(3)理解排列、组合的概念；能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式；能用排列与组合解决简单的实际问题；能用计数原理证明二项式定理；会用二项式定理解决与二项展开式有关简单问题.第12周52.1离散型随机变量及分布列(3)2.2二项式分布及其应用(4)理解离散型随机变量及其分布列的概念；理解超几何分布及其应用；理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题.第13周52.3离散型随机变量均值,方差(3)2.4正态分布(1)理解离散型随

8、机变量均值和方差的概念；能用均值和方差解决实际问题；了解正态分布曲线特点.第14周53.1回归分析的思想及应用(4)3.2独立性检验的思想及应用(3)通过对典型案例的探究，了解回归分析、独立性检验的基本思想