双语小学体罚或变相体罚学生自查自纠情况报告.doc

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1、鹤山区双语小学体罚和变相体罚学生的自查自纠报告前段时间，我校张秀玲体罚学生一事，在社会造成了不良影响，直接影响了学校的声誉。针对这件事情，我校领导高度重视，专门进行了研究，进行了师德教育大讨论和体罚学生现象自查自纠，提出了加强师德建设的具体措施，坚决杜绝体罚和变相体罚学生等行为的发生。一、自查自纠情况通过调查学生和抽查课堂，发现我校老师有以下体罚学生现象的发生：1、罚抄：罚抄课文和作业。2、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。3、逐出教室而不及时处理。4、语言训斥、侮辱学生。5、罚站。二、具体措施1、统一思想，提高

2、认识。首先，校长组织了中层以上班子开会进行表态。在会上，班子成员纷纷发表意见，大家反思了在日常教学中的工作，有没有体罚学生的行为；并且自觉监督本校教职员工，坚决杜绝体罚学生行为。2、学校法律法规，依法执教。3教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。我校组织全校教职工学习了《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》、（中小学违反师德行为处理意见》等法律法规规。明确了体罚学和变相体罚生要承担相关责任：（1）行政法律责任，实施体罚者应受到行政处分或行政处罚；（2）民事法律责任，

3、实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任，实施体罚者不直接承担民事责任，但有被追偿的义务；（3）刑事法律责任，实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。2、加强教育和管理，杜绝体罚学生现象的发生。学校切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。完善制度，加强管理，严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职业道德表现同教育教学奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩，实行“一票否决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动的行为，一经发现，或举报经查实，将根据情节和后果轻重以及造成

4、的影响对当事人做出严肃处理，并追究相关领导的责任。对经常违规的教师，重点教育，必要时依法予以辞退。对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的，要依法提交司法机关给予追究法律责任。3、建章立制。学校根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》、《中小学违反师德行为处理意见》等法律法规和相关规章制度，结合本校实际，建立和完善体罚或变相体罚学生处理制度，重新修订了《双语小学绩效工资考核办法》、《双语小学体罚和变相体罚学生处理办法》，用制度约束学校和每一位教职员工。4、加强监督。3学校成立了以校长为组长，党支

5、部书记、副校长为副组长的教师行为监督小组，下设办公室，办公室设在教导处，杨明耀担任办公室主任。同时接受家长和学生的监督，每学期末开展家长评校、学生评教活动。总之，体罚与变相体罚，不仅给学生造成身体的伤害，还使他们稚嫩的心灵受到伤害，成为他们人生中永远的噩梦。而杜绝此类行为的发生，其责任不仅在于教育者，教育管理者，更在于教育各项制度的改革，素质教育全面推进中是否解决好培养什么人，怎样培养人的问题。这是社会的发展对我们提出的挑战，今后我校将进一步加强学校内部管理，使全校教职工依法从教，树立双语新形象。鹤山区双语小学2

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