《小乌鸦爱妈妈》教学设计反思.doc

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1、《小乌鸦爱妈妈》教学设计与反思                       教材分析；这首歌曲采用叙事性手法记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲为2/4拍单乐段四乐句六声宫调式。旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程并呈逐句下行节奏由密到疏。三段歌词形象生动寓意深刻。它给孩子们一种启示爱不仅仅是索取更重要的是让学生感悟爱体验爱发现爱.奉献爱。学情分析；二年级的学生大部分都是独生子女对这种爱的歌曲理解上比较缺乏 缺少爱的意识演唱起来呆板没有感情元素再就是音乐基础比较薄弱  容易跑调节奏上掌握不好希望通过自己的教学能有所改善  教学目标1、可以达到用平稳的速度深情的语气很自然有表情地演唱

2、《小乌鸦爱妈妈》2、通过歌曲的学唱使学生懂得妈妈需要子女的爱、子女也需要妈妈的爱的道理。3、通过多种音乐表现形式学生在主动参与与实践中展现自己的个性和创造才能增强识谱能力、视唱能力和演奏能力增强群体意识、合作精神和实践能力 教学重点和难点 ；              1、通过学会唱这首歌让同学们懂得怎样去爱自己是妈妈 孝敬自己的父母 2、掌握好节拍深情的表达出来爱的感情用心去理解这首歌教学过 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 一、导入二、歌曲教学1．请听录音示范唱《小乌鸦爱妈妈》2．教师讲一些关于妈妈的故事。3．感受歌曲的情绪，速度4．学唱旋律三、歌曲表演扮演乌鸦妈妈和小乌鸦在教

3、室里展示   1 、教师钢琴演奏同学们拍手伴奏。2、重点教学音准问题。3、教师示范演唱歌曲。4、教学歌曲5、组织学生表演歌曲    1、模仿小乌鸦喂虫子给老弱病残的妈妈吃。2、轻哼轻打节奏。3、跟唱歌去。4、表演歌曲     创设音乐情境音画结合激趣利用电教媒体结合教师动情的故事讲述把歌曲设置在一个特定的情境中让学生也不知不觉情不自禁的置身于歌曲情境中 培养学生学习新歌的方法初步感受歌曲熟悉歌曲旋律 在学生演唱、表演歌曲的基础上让学生通过小乌鸦爱妈妈拓展到我也爱自己的妈妈培养了学生的爱心达到了浅移默化、润物无声的理想效果   板书设计《小乌鸦爱妈妈》 妈妈伤感小乌鸦亲切关爱 学生

4、学习活动评价设计   同学们的演唱很精彩，把小乌鸦和妈妈之间的爱表现得淋漓尽致得到了老师的肯定和表扬同学们为他们自己表演和演唱非常满意教学反思反思《小乌鸦爱妈妈》一课的教学，我主要是将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大的空间感受、体验音乐，从而充分参与活动、挖掘潜力、释放情感。从课堂反馈的效果来看，教学的三维目标基本达到，教师的主导与学生的主体作用较大发挥，双方配合默契，大部分学生的积极性与学习兴趣较高。感觉器官也是积极的，不同目的、不同任务的“听”使学生活跃在学习的前沿，主动参与到音乐活动中。课堂教学是一门遗憾的艺术。如：学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样，以更好地激发学生学习歌曲

5、的兴趣；在学生唱歌时声音位置的强调还不够，应该在读词时就开始重视“轻声高位置”的歌唱状态与感觉等问题，这些都有待在教学中进一步的提升和发扬