《大学英语(B)》统考作文模版.doc

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1、《大学英语(B)》统考作文模版对比观点题型这类题型又分为两类基本模式(一):客观列举对试题中主题的对比观点,再发表自己的见解。TOPIC:①有人认为……②另一些人认为……③我的看法。注:在模板中,我们将使用“A”与“B”表示相对立的两个方面。模板SomepeopleareinclinedtoAforthefollowingreasons.Firstly,①.Secondly,aswecanoftenobserve,②.Otherpeople,however,prefertoB.Theythink③

2、.Because④.Tome,AismoreattractiveinthatBhasthefollowingitemsthatcannotbecomparedwithA.Clearly,B⑤,whichisanadvantageofA.And,mypersonalexperiencecertainlydrivesmetochooseA.①人们选择A的原因一②原因二③选B的原因一④原因二⑤列举B的缺点基本模式(二)给出一个主题,请考生根据提示仅就其某一方面论述观点,强调考生态度。TOPIC:①有人认

3、为……②我认为(我的理由)……注:模板中的“A”表示所讨论的事物模板WhenaskedaboutA,Somepeoplesaythat①.Theyarguethat②.ButIcouldnotagreewiththeminseveralpoints.First,Ithink③.Furthermore,Ibelievethat④,anddonotbelievethat⑤.Atlast⑥.Inaword,mypersonalviewemphasizeson⑦inascientificpoint,but

4、notfrom⑧.①观点一②理由③我反驳的理由一④理由二⑤理由三⑥理由四⑦应采取的对策⑧应反对的对策解决方法题型TOIPC:①问题现状;②怎样解决(解决方案的优缺点)。注:模板中的“A”表示所讨论的事物模板1Nowadays,Ahasbecomeaproblemwehavetoface.Thoughit’seasiersaidthandone,withthehelpofmoderntechnology,wenowhavemanymeanstosolveit.By①,wecannotonly②.bu

5、talso③.Inaddition,wecan④.Third,whatisthemostimportantisthat,⑤.Onlywhenwe⑥Canwe⑦.①解决方法一②好处一③好处二④方法二⑤方法三⑥对策⑦前景预测模板2Inrecentdays,wehavetofaceaproblemthat①.Peoplehavefiguredoutmanywaystosolvethisproblem.Firstly,②.Thoughthismethodhasitsgoodsideslikeitcan③,

6、,oneofitsbadsidesitbringaboutisthatitcan④.Secondly,⑤issanothermeans.Butitalsohasitsadvantagesanddisadvantages.Ontheonehand,⑥.Ontheotherhand,⑦.Allinail,thesolutionsmaynotbringtheperfectresult,butaslongaswedoitwithourbrainsandhands,wewillonedayresolveth

7、eproblem.①说明问题现状②解决方法一③带来的好处④带来的坏处⑤解决方法二⑥好处⑦坏处说明利弊题型TOPIC:①说明事物现状;②事物本身的优缺点(或一方面);③你对现状(或前景)的看法。如果题目只要求写一个方面(利或弊),就照模板去掉另一部分即可。注:模板中的“A”表示所讨论的事物模板1NowadaysmanypeoplepreferAbecauseithasasignificantroleinourdailylife.Generally,itsadvantagescanbeseenasfo

8、llows.First,①①A的优点之.Besides,②.Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.Oneoftheimportantdisadvantagesisthat③.Tomakemattersworse,④.Throughtheaboveanalysis,believethatthepositiveaspectsoverweighthenegativeones.Therefore,Iwouldli

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