一 年 级 数学 期 末 复 习 计 划(上).doc

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1、一年级数学期末复习计划（上）本学段教学要求第一单元：“生活中的数”认识10以内数的意义，会认会读会写0到10的数，会用它们表示物体的各数或事物的顺序，体会基数与序数的含义；初步感受数与生活的密切联系，体会学习数学的乐趣，形成良好的确学习习惯。第二单元：“比较”会用大于号、小于号、等号表示10以内数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验生活“比”的方法的多样性与合理性。第三单元：“加减法（一）”从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，感受加减法与生活的密切联系，正确口算10以内加减法。第四单元：分类和第九单元的统计体

2、验什么是分类以及分类的必要性。第五单元：“位置与顺序”结合情境或活动，体会前后、上下、左右的位置与顺序，并且会描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。第六单元：“认识物体”通过观察、操作、分类等活动，获得对简单几何体的直观经验，能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。第七单元：“加减法（二）”会读写出写20以内的数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小；体会算法的多样性；学会20以内的进位加法和退位减法，熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题。第八单元：“认识钟表”学会认读钟面上表示整时、半时的时间，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间；体验时间的长短，培养

3、珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。时间12月22日时间：12月23日时间：12月29日时间：12月26日复习内容   1 复习数一数：是认数和记数的基本方法。用点子图表示出数量进一步培养数数的方法和数数的能力。2     复习比一比：比轻重、比高矮、比大小。重点：是把学习数学和生活实际联系起来。复习分一分：让学生按一定的标准进行分类。重点：是培养学生的整理物品的习惯。 复习认位置和认数：1.让学生进一步弄清上下、前后、左右的位置关系。2．会读、会写0∽10各数。重点：是培养学生的数感。         复习认物体和分与合：1.进一步识别长方体、正方体、圆住和球。培养学生

4、的空间观念。2.体会分与合的思想，比较熟练的掌握10以内的数的组成。     时间:12月27日时间:1月4日时间:1月5日时间:1月6日复习内容 复习20以内的加法和减法：先通过实际问题复习加、减法的含义，接着整理20以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些规律，然后通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。      复习统计和认钟表：1.复习时让学生感受分一分是整理、统计数据时的重要方法。会利用象形统计图和表格中的数据进行简单的分析、判断。2.能认识整时数、大约几时。培养学生良好的行为习惯。      1/14 综合练习。（梳理知识网络,进行必要的综合训练和指导。。）

5、 综合练习。（梳理知识网络,进行必要的综合训练和指导。。）复习课一般要求 1、 在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。教师要把自己的主导作用真正放在导航之处。例如，对于一些数的复习，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。2、      每位教师应严格按照备课组制定的复习计划认真备好每节复习课，备课时注意几个问题：①按每课时复习的内容，突出重点，充分运用比较的方法，解决易混的知识难点。②注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进，课堂作业、分层次。3

6、、      复习课要从重视记忆转向重视思维。改变过去复习课教学只重视知识、结论的记忆，归纳。而我们则要在复习课时重在思维的培养和发展，顺向思维与逆向思维相结合。4、      复习方法多样化。复习课要根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，这样才能花费最少的时间，获得最佳的教学效果。5、      注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。学生复习形式1、教师帮助学生整理；2、小组交流，互相补充，互相启发，（注重学困生）；3、交流质疑；学生需提前准心理准备复习方法1、确本组教材的组成，学习方法及学习中要注意的问

7、题2、形成知识网络，并用简单的语言让学生理解。3、教师对质疑问题进行指导点拨，评价，分析。4、教师进行检测（自检，互检）5、及时进行总结反馈练习题1、基本题2、拓展题型（以课本为主）一年级语文期末复习计划（上）本学段教学要求1识字与写字：（1）认识常用汉字550个，学会写其中的250个。（2）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正整洁。2阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在学生读正确、读流利的基础上。3口语交际：学说普通话，养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能于