信息技术与美术教学.doc

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1、各位评委大家好：我是来自太仓市实验幼教中心的董叶，今天我以美术教学为例阐述一下与信息技术的整合教学，美术不仅是视觉艺术而且还是造型艺术，它具有可视的形象特点，因而融合信息技术，如实物投影、多媒体课件、电子白板等，能使我们的美术教学更加便捷和形象。同时，这样一种新型、交互、愉悦的学习方式，满足了幼儿个体自我发展的需要，实现促进幼儿欣赏水平的目标。在这里我以大班美术活动《花儿朵朵开》为例，谈谈信息技术融合课堂教学所带来的便捷和形象。本次活动的重难点是让幼儿自主分析、探索，学习绘画不同朝向的花朵。活动中

2、我使用了电子白板进行教学。下面我将一一阐述白板课件运用后对于教学的帮助。一、聚焦分析让观察更仔细，在教学美术欣赏时往往会发现孩子们被大幅的画面所分心，不能很好地跟着老师的问题走，于是“聚光灯”使用就凸显的尤为重要，本次活动以欣赏梵高的“向日葵”为导入点，通过聚光灯能让孩子更加深刻地知道画中每一朵花造型都是不同的。二、灵活拆解让展现更生活，怎样将平面的画面和立体结合，怎样将生活中的实物和作品结合，是美术教学中的难点，在这里通过插入旋转花朵的视频，利用现场截图的功能将视频中花朵正、侧面的画面拍下来，这

3、样的一个分析手法让孩子更形象地理解同一朵花因为角度不同，看到的形态也不同。而后通过对画面的分析，和尝试绘画，让孩子掌握绘画正、侧面花朵的技能。三、随意组合让讲解更清晰，白板特有的“图片随机拆分”功能能灵活地为孩子展现画面的局部和整体，在本次活动中我利用不规则截图将作品中的花朵一一分解，经过这样一个简单的拖拉操作，能让孩子详细了解前后花朵遮挡组合的绘画表现手法。四、预设步骤让示范更便捷，示范绘画在美术活动中就像一根鸡肋，示范了浪费教学时间，不示范呢好像孩子不能理解，为了解决这一弊端我利用了白板的图片

4、隐藏功能，事先制作好了图片，在讲解的时候只要将图片展示就行，这样的一个示范即让孩子清楚地看到老师的范画、了解了绘画的步骤，同时还将当场绘画浪费教学活动时间的弊端给屏蔽掉了。这里是我们班部分孩子绘画的作品。我认为这样的一个运用电子白板进行美术教学活动是非常便捷和高效的。对于信息技术整合教学活动，我认为它所体现的最大作用是：调动幼儿主动体验、主动探索、主动尝试，它让我们的教学简便而又多变、简单而又丰富。以上是我对信息技术整合幼儿园教学活动的尝试和简单的理解，有许多的不足，还请各位评委指正，谢谢！