动物的主要类群安丘市青云双语学校李相德.doc

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1、第一节动物的主要类群安丘市青云双语学校李相德【课前延伸】阅读课本P79--83的相关内容，并且以小组为单位搜集有关环节动物与节肢动物的知识，把在预习过程中遇到的疑惑或问题总结记录在下面：【课内探究】【学习目标】1.能说出蚯蚓和蝗虫的形态结构特点，总结环节动物和节肢动物的主要特征。（※）2.通过对比两类动物的特点，进一步明确生物体结构与功能相适应的观点。（▲）3.增强热爱动物、保护动物的意识。【探究合作学习】一、认真阅读课本，通过观察蚯蚓和蝗虫完成实验探究，并进行总结归纳。（达成目标1）（一）环节动物1.探究实验（1）仔细观察蚯蚓的形态，尝

2、试区别蚯蚓身体的前端和后端？（注意靠近前端的标志）（2）用手摸一下蚯蚓身体表面和腹面，说出你的感受并完成下面表格：项目身体体壁身体腹面特点身体由许多______________构成。（填湿润或干燥）_________________(感觉粗糙)腹面有___________功能2.总结归纳：环节动物的主要特征是什么？除蚯蚓外你还知道其他环节动物吗？（二）节肢动物1.探究实验：仔细观察蝗虫的外部形态，按顺序完成探究实验并填写下列表格：项目身体体表足翅触角气门数量及特点（看一看）（捏一捏）（数一数）分为_______、_______和_____

3、__；躯体、足、触角均_________.身体表面有坚硬的________._______对。_______对。_______对。从中胸到腹部第八节共______对。功能触觉和嗅觉2.总结归纳：节肢动物的特征有哪些？参考83页相关链接，列举其他节肢动物。二、对比分析：通过对比，思考蚯蚓和蝗虫是如何与自己的生活环境相适应的。（达成目标2）对结构特点蚯蚓蝗虫比分析防止水分散失的结构支持身体和运动的器官能在空气中呼吸的器官友情提示：下课后要把蚯蚓放生到阴暗潮湿的环境中。（达成目标3）【达标检测】1.下列哪一种动物不属于环节动物？（）A.水蛭B.

4、蛔虫C.沙蚕D.蚯蚓2.雨过天晴，没能及时回穴的蚯蚓将面临“灭顶之灾”。其直接原因是（）A.食物匮乏，饥饿而死B.无法呼吸，窒息而死C.神经受损，瘫痪而死D.循环受阻，缺血而死3.下列那一项不是节肢动物所具备的特点？（）A.都有三对足，两对翅B.足和触角均分节C.体表有外骨骼D.身体分部，由很多体节构成4.虾、蝉、蜘蛛、蜈蚣的共同特点是（）A.身体柔软B.都有脊柱C.都有外骨骼D.都用肺呼吸5.下面是蝗虫的外形图，请回答下列问题：(1)蝗虫的身体分为[A][B][C]三部分。(2)蝗虫的运动器官着生在[]_____处。(3)具有灵敏的触觉

5、和嗅觉作用的是[]。(4）气体进出蝗虫的门户是[]，共____对。（5）蝗虫的体表具有__________,既能保护和支持内部柔软的器官，又能有效的_________________,这是节肢动物适应陆地生活的主要原因。【课后拓展】1.根据你所学知识，请你设计实验方案验证蝗虫的气门在胸部、腹部而不在头部。（友情提示：设计对照试验）2.预习P83--90页内容，归纳出鱼类、鸟类分别适应水中、空中生活的特征，哺乳动物的特点。