美术知识结构图.doc

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1、美术研修知识结构图本次培训内容紧扣教师实际需求，围绕基础教育课程改革重点难点问题，以“聚焦学生发展、改变教学行为”为宗旨，以“教学实践能力提升”为主题，以案例教学、实践观摩和情境体验为载体，每个阶段均采用任务驱动的方式，不同阶段安排不同主题，以提升教师的教学技能和专业自主发展能力。研修主题湘版教材一年级学习时间2014年10月22日—2015年1月30日研修目标熟悉培训方案，学会平台各项功能的操作，提升专业理念，制定专业发展规划。专题课程本册共设有22课，分别为：大家一起画、绕绕涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇妙的撕纸、撕纸添画、我

2、的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟我来、营养早餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人、画画火柴人、蚂蚁搬家、漂亮的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。活动目的1、感知各种随意形，培养学生大胆想像，画出或设计出自己喜欢的作品。2、各种基本平面形和常用色的认识与运用，培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。研修作业3有画画，有拓印，有制作卡片等；重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇妙的撕纸、撕纸添画、我的拼音卡片等；同时在

3、课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。专家引领美术绘画能力培养创新教学分析本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以《义务教育课程标准·美术》为依据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比如，有画画，有拓印，有制作卡片等；重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇妙的撕纸、撕纸添画、我的

4、拼音卡片等；同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合、探索”3（指通过综合性的美术活动，引导学

5、生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。），这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。这一期的教材以造型表现的课题居多。3