英语活动记录表.docx

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1、英语活动记录表时间：2014年10月22日下午2：30—4：50地点：璞玉中学主持：孙庆华这次教研活动主要是余耀陆老师的英语作文讲评进行交流。一、初中英语写作教学探讨（一）写作教学的重要性新《课程标准》强调：“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立学英语的自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作能力。”写作能力是认识能力、思考能力和文字运用能力的综合反映（二）当前初中英语写作教学存在的两个问题1、学生方面：----以汉语思维造词句和谋篇布局，缺乏连贯性，语法错误多----不重视教师的批改2.教师方面-

2、---对英语写作不太重视，指导时间少----训练方法不当----批改学生作文时只注重语言的准确性（三）初中英语写作教学策略1.训练指导法：要从学生“学”的角度来设计教学活动2.批改方法可多样化----批改要以内容为重点，以结构为支撑1）教师包办传统的批改方式2）堂上面批3）学生互相批改的方式4）“群批”（即多人批改同一篇作文）5）“抽批”就是把学生分成几个小组，从每组中选取几份有代表性的作文进行批改。3.作文批改后的处理办法1）.批改作业中加评语2）教师改完后让学生把改后的作文抄一遍，背范文或好句3）张贴学生的优秀范文或印发给学生互

3、相学习4）让学生坚持写作并给予鼓励，教师多面批（四）余老师介绍个人写作教学方法1、坚持每单元都有至少一篇写作，并尽量用一课时完成，创造性使用课本指导15分钟限时15分钟内完成作文10分钟点评2、精心设计有趣的教学活动，环环相扣，提高学生的兴趣3、指导到位词---句---篇+过渡词+经典句式4、多选用堂上面批和传统的作业中批改的方法5、讲评注意方法书法，内容，结构，首尾，语法6、改完后让学生把改后的抄一遍，背范文或好句7、张贴学生的优秀范文或印发给学生互相学习8、每周坚持面批作文（除单元写作外的）并进行登记，适度给予表扬。